陈冬艳国培论文.docVIP

中班社会活动：小工具用处大 2013-08-05 ?|? HYPERLINK /center/st/all/t-==Q6Knqt.html 订书? HYPERLINK /center/st/all/t-==wr26+u.html 活动? HYPERLINK /center/st/all/t-==w3+Sau.html 工具  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm \o 分享到QQ空间  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm \o 分享到新浪微博  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm \o 分享到腾讯微博  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm \o 分享到人人网  HYPERLINK /article/2013/08/05/785984.htm \o 分享到微信  《中班社会活动：小工具用处大》摘要：什么工具能把它订好？ （4）、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？ 4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。 5、欣赏故事《小工具比本领》。 在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论...  HYPERLINK /center/stxg/all/t-785984.html 相　关：◇? HYPERLINK /article/2008/10/05/58436.htm 工具箱里的故事◇? HYPERLINK /article/2008/10/20/116442.htm 大班科学:爸爸的工具箱◇? HYPERLINK /article/2008/10/21/128100.htm 爸爸的工具箱◇? HYPERLINK /article/2008/10/21/123919.htm 中班九月份第一周活动安排　　活动目标: 　　1、认识几种常见工具，知道它们的用途。 　　2、懂得团结力量的道理。 　　3、知道使用工具的安全方法。 　　活动准备； 　　1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。 　　2、幼儿用书第1册34---35页。 　　活动过程： 　　1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。 　　2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。 　　3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。 　　问题：（1）、自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好? 　　（2）、想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？ 　　（3）、桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？ 　　（4）、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？ 　　4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。 　　5、欣赏故事《小工具比本领》。 　　在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。 　　课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。 　　活动反思：（1）、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低 　　2.在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。 幼儿教师国培成长经验论文 渭南市合阳县城关幼儿园 陈冬艳 内容摘要：三个月的国培学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，这次培训不但全面，而且细致，形式多样：专题报告，实践观摩，教育沙龙，跟岗学习，同课异构使我的头脑增添了不少新的教育理念，促进了我对工作中问题的反思，提高了我的理论水平。各位专家毫无保留的把自己在工作中的经验拿出来与我们一起分享，深入浅出，精彩纷呈。在这次培训后，我针对我园存在问题较大的两个方面进行了思考与反思，并将在今后的工作中将其转化为实际效能。 思考一——区域活动的有效开展 皮亚杰曾说过：“教育的真正目的不是增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的材料环境，让儿童自行探索，主动学到知识。” 区角活动是幼儿园发挥环境的教育作用、激发幼儿自主性学习的最好场所。幼儿园区域活动是教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、兴趣需要等为幼儿创设的学习活动。教师在区域中投放相应的材料，让幼儿按照自己的兴趣去选择活动的内容和方式。区域活动是幼儿自主