陈涉世家教案带模版.docVIP

新 语 文 为了人的一切，为了一切的人 努力，就会进步！ PAGE  PAGE - 6 - 多动口朗读，多动手练写，多动脑思考！ 轵城实验中学新语文“三段式”课堂教学案 课题《陈涉世家》备课时间2012年9月1日日课型新授课课时四课时主 备 人史佩霞补充调整： 一、自主学习，挑战文本 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 字音: 阳夏（ jiǎ ） 辍耕（ chuò ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（lǚ ） 適戍（zhé shù ） 当行（háng） 度已（duó ） 数谏（shuò jiàn） 罾（zēng ） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（huì） 果笞（ chī ） 宁有（nìng ）攻蕲（ qí ） 铚、酂（zhé zàn ） 柘、谯（ ｚｈè qiáo ） 千骑（ jì ）社稷（jì ） 怅ｃｈàｎｇ 嗟（ｊｉē） 鹄（ｈú） 酂（ｚàｎ） 柘（ｚｈè） 度（duó） 烹（ｐēｎｇ ） 徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng ） 披坚执锐（pī） 3、出示学习目标 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 教学重点：掌握重点字、词、句的含义；了解人物性格和文中的思想内涵。领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 难点：认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 教学方法：研读法、讨论法 教学过程： 第一课时 一、导入新课 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。 补充调整： 二、资料交流： 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 三、介绍文言文的学习方法： 1、读 2、译（借助注解和工具书疏通文意） 3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵） 4、掌握古汉语知识与古文化常识。 四、朗读课文 1.学生自读课文，画出不懂的字音、节奏问题； 2.班上提出疑难，交流； 3.教师讲解，强调重点字音节奏； 4.教师范读课文； 5．学生自由朗读课文。 五、作业：熟读课文 第二课时 教学要点：翻译课文一二自然段。 教学目标：掌握重点字词句的含义，会翻译重点句子 教学过程： 一、翻译第一自然段 1.学生结合注释自译课文；标出疑难； 2、小组讨论疑难； 3、班上交流疑难，教师讲解、学生批注； 4、串译，学生一人一句。 二、翻译第二自然段 方法同上。 补充调整： 第三课时 教学要点： 1.翻译课文第三自然段 2、复习重点字词句，掌握重点句子译文。 教学过程： 一、翻译课文第三自然段 1.学生结合注释自译课文；标出疑难； 2、小组讨论疑难； 3、班上交流疑难，教师讲解、学生批注； 4、串译，学生一人一句。 二：质疑解惑，解读文本——合作使人快乐，探究使人聪明。 二、复习，掌握下列重点句子译文 1.苟富贵，无相忘。 2.燕雀安知鸿鹄之志哉 3.发闾左谪戍渔阳九百人 4.天下苦秦久矣 5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 6.将军身被坚执锐 7.借第令勿斩，而戍死者固十六七。 8.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 9.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 三、作业：识记重点课下注释 第三课时 教学要点：分析课文，了解人物性格和文中的思想内涵。领会课文运用对话表现人物性