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樊城区 四年级 英语 上导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 张明福 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：4A ?Unit4 My Home Let s spell课型： 发音课 课时： 3 学习目标：我能读、听字母u在单词use,cute,excuse的读音为|ju:|。我能完成听、圈、写。 重难点：1、重点是字母u在重读开音节中的发音规律。2、难点是正确分辨u的两种发音。 导学流程独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结1）Warm up （课前热身、营造氛围。）2、Preview (预习) （1）复习含有字母u的单词bus,but,cup,cute,excuse. 3.学生结对问答接龙。 （2）观察Read .listen and chant??幅图，自己试读，做好听录音准备。 听录音，跟读单词。 （3）思考：通过跟读录音，观察例词结构特征，发音规律，你发现了什么？ 学法：跟读录音，寻找发音规律。 3、Presentation (情境会话) （1）按照发音规律，大声朗读单词： 学法：自己读一读，先读会、再读熟。 检测是否读会和理解，拿不准的用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助。 （2）听录音，大声跟读Read,listen and chant.. 学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。 3）自读上口，多读多练。 学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。 对学 分享检测： 4、Progress（交流收获） （1）对子互读，可以分角色、一人一句，也可以你读我听、我读你听。 （2）独立思考，完成课本 Listen,circle and say. 群学提升： 5、Production (巩固拓展) 完成课本 Listen , circle and write 展示主题：Read and write. 方案一： 建议：1、先在小黑板上写答案。 2、尽可能多的使用不同方式。尽可能用动作或直观手段帮助观展者理解。 3、展示完毕后，向其他小组组员员提同样的问题。 方案二：Play a game.罗盘游戏 制作含有本课发音规律的罗盘。罗盘上的指针指在哪个单词上，就根据发音规则来拼读这个单词。 建议：1、同上。 2、自定地点，进行会话。 3、确有困难的小组也可以选用群学提升部分的任一情景进行展示。 重点摘记、成果记录、规律总结 1、我读起来有困难的单词有__________________________________________________________________ 2、今天我学会的表达可以归纳为一个自编的对话：________________________________________________________________________________________ 等级评定： ★★★★★播放英语歌曲。 （2）Review. 复习巩固，查漏补缺。 （3）Lead in..导入新课，熟悉学习目标。  、、、 当堂测评 分层达标 一、选一选。★ 1．补全单词 1）. __se 2）. c__te 3). Exc__se ２读一读，每组单词里的元音字母i如果相同就打√，不相同就打Ｘ。 １）but cute ( ) ２）use bus ( ) ３）fun tube ( )? ?4) mum cut ( ) ５）music luck（ ） 二、连词成句，并加上正确的标点符号。★★ 1. funny, Is, she, kind, or _____________________________________________________