九年级下册《一厘米》课件(42张PPT)选编.ppt

一厘米 ; ;一厘米 ;作者简介;新近创作的长篇小说《女工》，是毕淑敏继《红处方》等一系列反映社会热点的作品之后，首次将目光投向了社会底层人物——一名普通的下岗女工，引起了社会各界的普遍关注。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。;毕淑敏作品;字词积累;惩（chéng）罚 皲（jūn）裂 吝（lìn）惜 按捺（nà） 挑剔（tì） 允（yǔn）诺 逻辑（jí） 矜（jīn）持 吮（shǔn）吸 磕（kē）头 骄横（hèng） 顷（qǐng）刻 哄（hōng）笑 脱臼（jiù） 兀（wù）自 狡黠（xiá） 内疚（jiù） 反驳（bó）;动弹 ;忧郁(yù)：忧伤，愁闷。 忙不迭(diē)：急忙，连忙。 哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。 腼腆(miǎn tiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然。 气喘吁吁(xū)：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。 异口同声：不同的嘴说同样的话。;1、小说的三要素是（人物形象）、（故事情节） 、 （环境描写）。 2、塑造人物形象的方法有（肖像描写）、 （行动描写）、（语言描写）、（心理描写）。 3、小说的情节一般包括（开端）、（发展）、 （高潮）、（结局）四部分，有时前面有序幕， 后面有尾声。;线索;一:进行正确的排列,组成一段文字;三：用简洁的语言概括小说情节　　　　 　　 谁　 怎么样？;段落层次：; 公共汽车;用简洁的语言概括小说情节　　　　 　　 谁　 怎么样？; 分析人物形象及刻画方法; (2)文章多处运用心理描写来刻画人物，试分析“这样挺累 的……她觉得生活多了几分追求”一段中的心理描写。 【要点提示】对陶影心理活动的描写是理解文章的关键。 理解了它，才能真正体会一个普通母亲心中的苍凉以及对孩子 锲而不舍的真爱。这些心理描写有助于人物形象的丰满。;妈妈的强烈愿望；从儿子学她啃西瓜皮，她认识到自己的言行 对儿子的影响及正面教育的艰巨性。作者通过大量的心理描写， 使一个善良、正直、勇于承担的母亲形象逐渐立体起来——这 是一个普通的女人，但的确又有些非同一般。; 以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全 力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮 一样，但并不是做不到。;小说情节结构;二：本文是一篇关于＿＿＿＿的小说，围绕＿＿＿＿＿＿来展开故事情节，而它的关键是＿＿＿，“一厘米”关系一个孩子＿＿＿＿＿___，同时又关系一个母亲＿＿＿＿＿＿＿。;合作探究;合作探究;合作探究;; 谈谈自己对主要人物的性格、特征的理解。要求能够根据文中相应的片断加以印证！;理解人物形象;（1）含辛茹苦、任劳任怨;（2）执著、认真;（3）竭力维护人格尊严，立场坚定;写作借鉴;写 作 特 点 ;2.烘托对比手法的成功运用 作品成功地运用了烘托、对比的手法，增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，作者写出围观群众的反映和语音，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车工卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠，不讲道理。陶影和丈夫对这件“小事”的不同态度也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。从人物关系看，儿子小也的行为和思想也对陶影这一形象起到了很好的侧面表现作用。 ; ;为了救活不容易得来的6个月大儿子，一名38岁的母亲坦然切下了自己的1/4肝脏 ;明明对妈妈说 （不超过６０字）;感谢母亲; 一厘米 （抒情）;课外作业;再见