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班级工作案例分析 昆山市石浦中学 于玲 一、学生基本情况 吴佳浩，男，初二（5）学生，本地生，班级的后进生，各门功课成绩都很不理想，每次考试都是班里的倒数。对于学习较懒惰，主动性、积极性不够。注意力不集中，导致上课经常走神或是开小差。几乎各门功课每次的作业都是有问题，不是做不全就是忘做、漏做。平时基本不去网吧，但是很喜欢看电视，了解下来的情况是基本每天都会看电视，而且时间都不短。 父亲是厂里的司机，母亲不上班，是家庭妇女。与其母亲沟通过几次，她所持的态度是表面上挺配合，但是真的落实起来的时候又说随他去，她也没办法，不想管了。 二、处理方法 1、针对他作业的问题，请班上一名成绩较好、较负责任的同学每天放学前帮他记录并检查。晚上完成作业之后请家长检查并签字。但是他的家长不太配合，只是流于形式，就签个字而已。不得以，我只能每天早上到校帮他检查各科作业，合格之后再交给组长和课代表，否则就是发回重做。 2、针对他上课走神的问题，在他周围安排的都是班上较认真、老实的学生，关照他们上课关注一下他，发现吴佳浩有走神或开小差情况，提醒他。如果情况严重的话，及时向我反应，由我来解决。 3、针对他特别喜欢看电视、没有时间概念的问题，让他在班会课的时候，当着全班同学的面表态，会怎么做，请全班同学监督他。此外，我每周都会找他谈话3次左右，周一一次、中间一次、周五一次，都是询问其学习情况，提醒他要好好学习，不能看电视。我想说得多了，他也会有不看电视的意识的。 4、学生毕竟还是小孩子，而且现在也提倡赏识教育。我也会时不时给吴佳浩一些鼓励与表扬，增强其自信心，在班级找到归属感。我发现，每次大扫除时，他对于自己的任务都会很卖力的去完成。有次安排他擦门，他爬上爬下，弄了一身灰，一点怨言也没有。运动会时，他主动搬课桌、抬饮水机等。每当看到这些闪光点的时候，我都会及时肯定他。 这个学期开学上课的第一天中午，吴佳浩跑到我办公室，跟我说：老师，我昨天没睡好，3点就醒了，我思想太紧绷了。我听了他的话挺吃惊、挺紧张，赶紧了解原因。他说他担心学习上不去、跟不上。我听后挺欣慰的，他终于有了要好好学的念头了，这就是一个好的开始。我赶紧安慰、鼓励了一下他。 通过进一个学期的努力，还是很欣喜地看到了吴佳浩的变化。虽然成绩还是很不理想，但我相信通过他自己的努力会有所起色的。曾经看到一句话说得很好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”希望在吴佳浩改变的过程中，能有我微薄的作用！