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《用WORD制作电子贺卡》教学设计 衡水市冀州市门家庄学校 李斌 一、教材分析 该教材是由苗逢春教授主编，由河北大学出版社出版的第一册第三章第二节的第三个学习任务，从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣。 （一）教学目标： 根据学生已掌握认知结构和教学大纲的要求，制定如下教学目标： 1．知识与技能： （1）初步掌握word中运用图片、文本框、组选图形进行综合处理问题的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 2．过程与方法： 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、自选图形等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 3．情感态度与价值观： （1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 （2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 （二）教学重点与难点： 1.贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。 2.插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 二、教学过程 （一）、激趣导入新课（课间播放歌曲《祝你生日快乐》） 师：同学们，你们有收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 生1：收到过，生日的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！ 生2：我喜欢生日时同学送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。……? 师：好，刚才这些同学提到了各种贺卡，老师也收到过类似人贺卡（展示纸张的贺卡）但是老师还收的特殊的贺卡——电子贺卡。让我们一起来看看吧！电子贺卡用幻灯片展示出来。 师：漂亮吗？ 生：（齐声）漂亮！ 生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。 …… （二）、讲授新课： 师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师就以这张的贺卡为例来示范一下，教师节中秋节和国庆节都快到了,我们把做好的贺卡发送给老师、同学、家人、朋友等。好吗? 生：好！ 1、贺卡制作构思： 师：我们观察一下贺卡有几部分组成? (问题1) 生：图片、文字。 师：让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。(问题2) 生：学生讨论回答。（图片在下方，艺术字、文本框在上方） 师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，也可以做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。 使用“自选图形”做雪花。 2、插入图片和艺术字（第一个新的知识点） ①、插入图片，单击“绘图工具栏”的“插入图片”按钮。 ②、设置图片格式 双击图片，弹出“设置图片格式”对话框，如图 * 注意：背景图片的“版式”设为“衬于文字下方” ????? 修饰图片（圣诞老人）的“版式”设为“浮于文字上方” ③、插入艺术字 ?[生教生]：这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。） 师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题1） 生：学生讨论回答。（通过“艺术字工具栏”或双击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置） 3、插入文本框，在文本框中输入文字，并修饰文本框 师：如何在图片上写祝福语并将文字加以修饰？这是这节课的第二个新的知识点。 ①、插入文本框 ②、设置文本框格式 * 注意：颜色与线条：无填充颜色 版式：“浮于文字上方” 4、插入自选图形，制作雪花 师：如何在图片上制作雪花加以修饰我们的贺卡呢？这是这节课的第三个新的知识点 ①、插入自选图形 ②、设置自选图形格式，双击自选图形。 * 注意：颜色与线条：无填充颜色 版式：“浮于文字上方” ③、调整雪花位置 a、用“Ctrl+C”复制已做好的雪花 b、用“Ctrl+V”粘贴雪花 c、拖动雪花调整位置 5、保存、练习 师：请大家将贺卡保存在我的文档中。大功告成。 师：我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们