中世纪大学小组PPT 定稿.ppt

;欧洲中世纪大学; 中世纪大学是欧洲中世纪以来人类社会最有价值的发明之一,是欧洲中古时代留给世界的最为宝贵的文化遗产之一。 现代大学的学术自由与大学自治理念即可追溯至欧洲中世纪大学,现代大学的学科分化、学院管理、专业培养等最核心的运作方式亦有着欧洲中世纪大学的遗传基因。在大学又要开辟新时代的时候,从其历史根源以及早期发展中汲取智慧是必要的,有助于我们今日大学教育的改革。 ;目 录;中世纪大学产生的原因;政治;中世纪大学的典型代表;;巴黎大学;;;组织结构上属于异类：只有医学部。 “萨莱诺大学不过是一个严格来说被删简了的大学形式。萨莱诺并不符合一所发育完全的中世纪大学的概念。” ;;;课程与教学活动;;学生的原因 慕名来求学的学生一般年龄都较大，大部分学生都超过20岁有重要的社会职务，地位显赫，其中许多出身富裕家庭，经常是贵族家庭，特别是德国学生更是这样 ;;;组织机构与管理;A;最开始的巴黎大学是由神学发展起来的，而教师们也大多数来自于神职人员，都具有一定的权威性，所以学生们对教师十分顺服。;三所大学的比较;中世纪大学的组织机构与管理;组织机构;欧洲中世纪大学的“科”，类似于现在大学的“系”或“专业”的设置，但又不完全等同。大约到14世纪，一般的大学都有文科、神学、医学和法学等四个教授会，也就是四个系。文科的内容主要包括“七艺”:文法、修辞、伦理、算术、几何、天文和音乐。修完前三科，可获得文学学士学位，全部修完后四科，可得文学硕士学位，然后取得投考其他三个高级专门系(神学、医学、法学)的资格，修完专门系的课程，才能取得博士学位。入学年龄和修学年限均无明确规定。一般修完初级和高级两个阶段，大约需要12—13年。;中世纪大学某些专业或研究领域相同的教师们联合成特殊的专业行会组织，被称为“教师会”或“学系”，在当时被称为faculty。 每个教授会都有权颁发本学科的教学许可证书，决定本学科的教学规则和学生纪律，大学的重大事务都由这几个“系”共同商议，每个“系”均推选一位“主任”为该会在大学组织中的代表。 随着“系”的组织不断扩大，他逐渐成为了实施专业教育的教学组织单位，其成员包括教师和学生，是大学的基本教学组织结构。 ;学院 学院原来是大学为了接待或帮助来自其他国家和地区的贫困学生提供的住宿的场所，后来则演变成了一个自治或者半自治的学术团体。 同乡会 大学形成早期最重要的组织，同乡会会长不仅在自己的会中拥有行政管理权、财务支配权和司法审批权，他们还是整个大学管理委员会的重要成员。在一些大学，由各同乡会的首领选举各大学院系主任，或直接参与大学行政管理活动。;欧洲中世纪大学校长的产生不像我们现在的大学，校长一般是由上级管部门认定，而是与特殊的组织群体——“同乡会”和“教授会”有着十分重要的关系。“同乡会”是“学生们按民族、同乡自发地结成社团组织，这里有感情方面的因素，但更多的是为了保护自己。”那时，各地情况不同，曾出现了两类“组合”:一类是地区性的，由邻近地区学生组成，称为Studium Particul-re，意思是特定的，范围狭小的学习机构；另一类是国际性的，由各国学生组成的，称为Studium Genern-le，意思是没有地域限制的，为各国学生开设的学习机构。;校长负责教学活动，宣誓，解释规章制度，决定人事安排，对全体师生负责; 博洛尼亚校长的职权主要由大学章程所授予，在行会内部的事情上 ,作为行会主要的行政长官 ,校长的主要职责是惩罚违反大学章程的人、 开除或 者驱逐学生或者教师; 博洛尼亚大学的校长任期为两年 ,通过非直接的投票选举体制选出 ； 校长候选人须满足以下条件:必须是成年人 ,至少要年满25岁; 必须是神职人员,可以对僧侣学生实施司法权;不能结婚 ,家境富有,必须有五年法律学习的经历;;国际性;欧洲中世纪培养目标 祭师、律师、医师等专业人员。 学习者的身份 在中世纪大学形成的初期，如果想上大学，只要去报名就可以成为大学的学生。要有一定的拉丁文的水平，因为拉丁语是大学的教学语言。 修业年限 Bachelor四年，天文音乐几何算术，主持讨论课并进行总结；Master三年，辅导性速修课（亚里士多德关于自然的论著中选定），参加各种讨论；Doctor三年，神法医的学习。 ;学校教学活动的安排 每年学期开始首先由担任教皇令集的教师开讲，仪式性浓重。开讲表示整个学期或者学年的教学活动即将开始。开讲演说结束后，校长、全体学生前往教堂进行弥撒。此类活动结束后，其他教师的教学活动便于次日依次展开。每天最早时段留给主干课，早上的主干课随着教堂钟声开始。辅助课也是根据教堂的钟声安排的，大约在上午的后半段或者下午进行。 每年的教学一般从暑期开始，但各地时间表有所不同。各学部开学时