高效课堂三、六、九.ppt

高效课堂“三”、“六”、“九”;我理解中的“高效课堂”;高效课堂“三、六、九”;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;三个理念;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;六个“不等于”;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;九个实践建议;讲座内容回看;讲座内容回看;讲座内容回看;???座内容回看;讲座内容回看; 课堂教学永远值得我们研究，本人对此进行了一些初步的探索，以后还将持之以恒地处于“在路上”的状态之中。《福建教育·中学版》对我的思考予以高度关注，我决计在此基础上，用一年时间写出一本关于“高效课堂”的书。欢迎并仰请老师们提供个人鲜活的课堂实践案例及思考fengweidong88@163.com.至诚感谢！;