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SPSS课程实验报告 学院: 班级: 姓名: 学号: 实验名称: SPSS描述统计 实验时间: 实验地点: 实验要求：对5—7题的进行实验练习，掌握描述统计中交互分析、多重反应下的频次的分析方法。 1、根据“居民储蓄调查数据”，对存款金额按以下标准进行分组，并填写完整以下表格。 按存款金额分组（元） 频数 频率（%） 累计百分比 有效百分比 500以下 97 34.4 34.4 34.4 500~2000 87 30.9 65.2 30.9 2000~3500 16 5.7 70.9 5.7 3500~5000 26 9.2 80.1 9.2 5000以上 56 19.9 100.0 19.9 2、一家大型门户网站调查了网民的媒体接触习惯，获得“6章__数据1”的数据文件，请分析：网民平常花在哪类媒体上的时间最多？网民哪种最高学历层次的人最多？网民每天看报纸的时间大约平均有多少分钟？ 3、根据“居民储蓄调查数据”，分析被调查者户口和职业的频次分布的情况，得出户口和职业分布的：平均值、中位数、众数、四分位数、方差、标准差、全距/极差、最大值、最小值、偏度、峰度，带分布曲线的直方图、条形图；并回答它们的分布是否满足正态分布？。 4、“6章__数据1”为网民媒体接触习惯调查数据，根据该数据，得出性别不一样的情况下每天看报纸的时间有多少分钟的数据分布的基本描述统计量（含95%置信区间和5%修正均值）、直方图、枝叶图、正态图、箱式图，并判定是否是正态分布。 5、利用“居民储蓄调查数据（存款）”，分析城镇储户和农村储户对物价上涨的准备做法是否一致。 6、利用“居民储蓄调查数据（存款）”，分析城镇储户和农村储户对物价趋势看法是否一致。 7、“6章__数据1”中 “您平时主要的新闻/信息渠道是什么” 是一道多选题，对该题的选项结果进行频次分析，并指出哪种新闻渠道的使用率最高。 实验内容: 1、操作 (1) 打开“居民储蓄调查数”/Transform/Recode into Different Variables/存(取)款金额→Numeric Variable→Output Variable /Output Variable/Name/FZ/label/分组/Change/Old and New Values /Old Value/Range LOWEST through values/500/New Value/1/Add /Old Value/Range/501/through/2000/New Value/2/Add /Old Value/Range/2001/through/3500/New Value/3/Add /Old Value/Range/3501/through/5000/New Value/4/Add /Old Value/Range values through HIGHEST/5001/New Value/5/Add/Continue/OK /Analyze/Descriptive Statistics/Frequencies/分组→Variable (s)/OK/Output1/ (2) 打开“6章__数据1” /Analyze /Descriptive Statistics/Frequencies/你平常花在哪类媒体上的时间最多？→Variable(s)/OK/Output/ /Analyze Descriptive Statistics/Frequencies/最高学历→Variable(s)/OK/Output /Analyze /Descriptive Statistics/Frequencies/你每天的看报时间大约有多少分钟？→Variable(s)/ OK/Output 结论：互联网，本科，平均有42.21分钟 (3) 打开“居民储蓄调查数” /Analyze/Descriptive Statistics/Frequencies/户口→Variable(s)/职业→Variable(s)/ Statistics/Mean/Median/Mode/Quartiles/Variance/Std.deviation/Range/Maximum/Minimum/Skewness/Kurtosis/ Continue/Charts/Histograms/With normal curve/Continue/OK/ /Analyze/Descriptive Statistics/Frequencies/户口→Variable(s)/职业(c14)→Variable(s)/Charts/Bar charts/Continue/OK/Output1/ 结论：不符合 户口 职