《“提升工程”--远程培训项目》评测试卷.docVIP

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《“提升工程”--远程培训项目》评测试卷

《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷 判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 3.显露器分为三个区域。 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料,而且还反映具体的教学过程 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 5.在内容呈现方面,PPT呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 6.根据完成时间的长短,Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 8.只有以教育认知理论为支撑,才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来,发挥网络学习空间的功能 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 10.Andriod是一个不可升级的系统,受开发商、运营商的限制 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 12.小组合作学习的主要流程是小组交流。 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 14.课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 15.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 16.区域学科工作坊中环境是混合式的。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 17.教师知识是教师专业素质的重要组成部分 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 18.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 19.在虚拟教室中,教师不能实时操控学生的电脑,对于学生提交的作业,也不能进行及时的反馈。 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题) 20.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工、格式转换的软件工具有: A. 硕鼠 B. 迅雷 C. 格式工厂 D. 微信 答案:C 解析: 21.信息安全需求包括? A. 必威体育官网网址性、完整性 B. 可用性、可控性 C. 不可否认性 D. 以上皆是 答案:D 解析: 22.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是 A. 激发学生学习兴趣 B. 有效突破重、难点 C. 培养思维的灵活性 D. 和学生打成一片 答案:A 解析: 23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是 A. 即时书写,便于标注 B. 作图工整,学生易用 C. 即时展示,平等接触 D. 准备充分,方便使用 答案:B 解析: 24.下列文件中,那种格式文件不能直接导入到Authorware中 A. JPG B. TXT C. RTF D. DOC 答案:D 解析: 25.以下哪项特性不属于高质量空间资源() A. 精确性 B. 针对性 C. 完整性 D. 糅杂性 答案:D 解析: 26.哪款应用兼容PowerPoint文档 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote 答案:D 解析: 27.在本课例的教学设计中,除课本中的教学目标外,增加的情感与态度目标是( ) A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验 C. 引进便于构造正n边形,体会从特殊到一般的思想 D. 展示割圆术计算圆周率,体会从有限到无限的思想 答案:B 解析: 28.()是一个小组所有有效行动的总和。 A. 交流协作 B. 分工合作 C. 合作学习 D. 团队配合 答案:D 解析: 29.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点( ) A. 共享和交流 B. 开放性 C. 信息容量大 D. 信息传播交互性 答案:A 解析: 30.高效课堂评价的指标包括 A. 参与率 B. 精彩度 C. 含金量 D. 以上都对 答案:D 解析: 31.把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索,

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