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吾爱教育  HYPERLINK  Review of Unit 7 Would you mind turning down the music 说课稿 1.教学内容： Go for it 八年级英语下册Unit 7 单元。复习核心内容是“如何请求及表示歉意”。本部分始终围绕着这一主题安排了、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中学会用更加礼貌的请求方式“Would you mind doing things ？”“Would you mind not doing things?” 以及表示歉意的回答—Sorry ,Not at all / I’ll do it right away 等。 2. 教学目标： 根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，目标细分如下： 1. 语言知识 A、词汇---本单元的重点词汇 dish,?yard,?wear?jeans,?put?on,?get?out?of,?in?a?minute等 B、语法---Would you mind doing sth? Would you mind not doing sth? 复习could you please /could you /would you / have to 的用法 C、功能---学会礼貌性的请求和表示歉意，如何写抱怨信 2. 学习策略 1，自主学习法。在本堂课中主要体现在学生自己总结本单元的重要句型，看图片讨论、对话操练句型等环节中。 2，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。 3，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应的情景中体验出来的。 3. 情感目标 A、学会拒绝或阻止他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。 B、学会用平和的心态礼貌地处理好生活中遇到的或突发的难题。 4. 能力目标: 指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用礼貌性的 英语请求及如何表示歉意. 学会更好的与他人沟通。这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。 三．单元重难点 1．委婉地提出请求、表示歉意。 Would you mind moving the bike ？ No, not at all Would you mind not playing baseball here? Sorry, I’ll go and play in the park . 2．难点。 在实际的生活中委婉地表达自己的请求和歉意(即学生说的能力培养)，学会沟通。 四. 学情分析及教学策略 本课话题来自学生的生活经历，在八年级上册UNIT 11学生已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了用祈使句和Can you…?/could you 及Could you please提出请求, 为本课的学习打下了铺???。具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。但是，在语法上也就容易形成混淆。同时，本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，教师在课堂中应通过大量的生活场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通。使各层次的学生都有所收获。 五、教学过程设计 1 Target language Key sentence Would you mind moving your bike? I’ll do it right away. Would you mind not playing baseball here? Sorry. We’ll go and play in the park. Ability goals How to make request and Apologize Learning Ability Enable Ss to make request and apologize Important and difficult points Make request using would you mind +ving structure . Teaching steps 1.Greeting and Warm-up : Play the music for a while. T : Boys and girls , It’s beautiful ,isn’t it ? Would you mind my turning down the music? 2.Lead –in (导入部分：抹一下桌子，说I think this lab is a littl