物理】提高学生评估能力分解.ppt

在复习中如何提高学生评估能力;探究：定滑轮的特点 钩码重G=2N，三次测量弹簧测力计的示数都为1.8N。 ; 一、学生在评估环节中存在的困惑 ;二、在复习中的应对策略 ;（2）对进行实验、收集数据的评估 ①评估实验过程中是否有操作错误。 ②评估设计记录数据的表格是否有缺陷； ③评估收集的信息是否可靠。 ; 2、让学生明白评估的方法 （1）评估是否较好的控制了变量。;（2）评估器材的选择是否满足实验的需要。;（3）评估减小实验误差的方法。 ;（4）评估实验操作是否存在错误。 ;（5）评估实验方案是否具有可操作性 ;（6）评估分析论证、处理数据的方法是否正确。;例、下表小华同学在测小灯泡电功率的实验中认真记录的数据： 根据表中的数据他得出：灯泡额定电压越高，电功率越大。 请你就他设计的表格和得出的结论进行评估，指出其中的不妥之处。 ; （7）评估结论是否具有普遍性。 例、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材。 【进行实验】 （1）按如图所示电路图连接电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间电压，并记录在表格中。 这个实验的不足之处是：（1） ；（2） 。 ;（8）评估所得结论与原有知识相矛盾的原因。 ; 例2、小雯同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： （1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？ （2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。 ;3、培养学生良好的评估习惯。 ;4、在平时检测和练习中有针对性的安排一些评估类试题，提高学生的评估能力和对评估重要性的认识。 ;谢谢！