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《科学教育政策的国际比较研究》成果公报 　来源：全国教育科学规划领导小组办公室?? ?发表时间：2013-06-18?? 阅读次数：78?? 作者：全国教育科学规划领导小组办公室 ??? 南京大学张红霞教授主持完成了科学教育研究专项《科学教育政策的国际比较研究》（课题批准号：GQA106007）。课题组成员有：万东升、罗星凯、丁邦平、刘德华、蒋小平。?? 一、内容与方法?? 主要研究内容：第一，美国科学教育框架中科学教育内容的新发展；第二，美国科学教育新标准政策制订过程的透视；第三，中国科学教育本科专业培养质量的调查研究；第四，美国拔尖创新人才培养的改革内容。?? 研究方法：研究对象为北美、亚洲两大地区的代表性国家（美国和中国）以及我国的各类科学教育政策。（1）采用文献分析方法，对两大地区的代表性国家（美国和中国）科学教育政策以及我国的科学教???政策进行系统地分析和比较，找出这些国家科学教育政策不同点和相同点。（2）采用案例研究方法，对两大地区的代表性国家（美国和中国）的代表性政策文本和运行体制进行文献分析和解释。（3）采用比较研究方法，归纳出美国和中国的相同点与异同点，运用教育学、社会学、历史学等理论，从政治、经济、文化和历史的角度进行中外比较研究。（4）半结构式访谈法(semi一structured interview) 调查学生满意度，了解科学教育专业本科生培养质量，并通过追问原因的方式来了解学生为什么做出这样的满意度判断，然后通过对原因的分析。?? 二、结论与对策?? （一）美国科学教育框架中科学教育内容的新发展以及对中国改革的建议策略?? 美国科学教育改革的内容变化具体如下：?? （1）学科领域的变化?? （2）从“科学概念”到“核心学科理念”?? （3）通过“实践”阐释“科学探究”和“工程设计”?? （4）建立循序渐进的核心理念学习模型-----发展性学习模型?? 注意在充分认识中西文化差异前提下引进国外先进经验。我们应该清醒地认识到，我们目前的认识和实践还没有达到现行《标准》的水平，如关注“探究”活动；一些落后地区可能还没有达到“科学作为过程”的阶段，如强调客观观察。这时如果简单地、跨越式地引进《框架》精神势必欲速则不达。首先，我们应该注意处理好中国传统科学中轻实验思想、重实用技术的特点与当前《框架》中引进实践思想的关系。西方文化发源于古希腊的自由民主，崇尚对自然的自由探究和对规律的追求，注重批判精神；中国的传统科学推崇“经世致用”，如《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《天工开物》、《农政全书》等重要中国古代经典科学著作中工具主义特征明显，所以“中国科学主要来源于实践者的经验，而西方科学主要来源于哲学家的自然哲学思想；中国科学具有明显的实用价值，而西方科学一开始几乎体现不出任何实用价值（钱兆华，2005）。”鉴于中西传统文化的差异，我们应该防止向着“钟摆”的另一边摆去，即重视工具性的技术而忽视科学素养的培养；而后者是前者的基础和灵魂。一项小学科学教师科学素养调查研究显示：“教师在科学知识和科学方法上存在很多缺陷，在对科学性质的认识方面问题尤其严重（张红霞郁波，2004）。”在我们教师和学生还没有一定的科学素养的基础上，如果片面重视科学技术应用方面的科学教育，必然不会培养出未来具有国际竞争力的合格公民，最多也就是“能工巧匠”。?? （二）美国科学教育新标准的政策制订过程特点以及对中国改革的建议策略???（1）研究和评估先行于政策制订。美国教育改革政策的制订总是以调查研究为基础，科学教育改革也不例外。此次新《标准》的制订，是基于对科学教育实施效果的评估分析、大量的学习科学研究成果、以及科学教育标准的国际比较研究成果之上进行的。阿契夫联合会发展出一整套编码系统对10个国家科学教育标准的内容进行编码、定量分析和比较，为科学教育改革提供了详实的依据，保证了新《标准》制订的针对性和科学性。我国目前科学教育政策制订也开始注意制订前的调研，通常采用座谈会、实地考察、试点试验和查阅文献资料等方式进行，但是研究方法多停留在经验层面。这些经验总结式的结论可靠性低、可操作性弱，后续的评估也难以跟进。?? （2）社会各界的广泛参与。新《标准》制订过程中各利益相关者都积极参与，其中包括科学界、社会团体组织、政府管理部门、企业、基金会、高等学校和科研机构等。首先是科学界的重视。从研究委员会组成人员的结构看，科学家占有一定的比例。事实上主持此次新《标准》制订的前期工作的国家研究理事会是美国科学院的下属单位，该理事会发表了一系列重要的学习科学研究报告，使得后续的政策制定有了研究的基础，其中《把科学带入学校：K-8年级科学教与学》 (NRC，2007)等一些研究项目还得到美国国家科学基金会（NSF）的资助。在民主社会中，国