教学计划四年级上.docVIP

解放路 小学音乐学科第七册学期教学计划 教材体系 苏教版国标本 制表日期 2012.8.28 制表教师 华蕾 单元 序次 教学内容 （教材篇目） 教学目的要求 教学重点 教学难点 教具准备 一 蓝天白云 本单元是四年级的起始单元，内容以学生对大海和蓝天的向往为切入点，通过欣赏、唱歌曲，唤起学生对描绘自然、热爱自然的音乐作品的学习兴趣，并初步了解音乐表现自然、即景生情、以情写景、情景交融的特点。形式以声乐作品为主，能够激发情感与想象。要利用标题歌词而不要依赖标题歌词；要沟通想象，更要培养听觉想象，这是在围绕“音乐与大自然”的音乐教学中必须注意的。为激发学习兴趣，本单元安排了“采集与分享”和“露一手”两项活动，应引导学生积极参与。 从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。 通过学唱歌曲结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义 1、 钢琴 2、 多媒体 3、 打击乐器 4、 CD机 二 唱游在森林 本单元以“唱游在森林”为题，选择了与森林相关的一组音乐作品，有接表现森林景物的作品，也有与护林、环保有关的作品。让学生多侧面感受音乐作品中森林的多姿多彩，同时也引发学生思考：如果没有了绿色世界会怎么样？本单元的歌曲形势较为丰富，如交响童话、男声四重唱、轮唱等。在教学活动中，感受乐器及其所塑造的形象、延长形式及其所表达的形象成为本单元的重点。 通过欣赏与森林主题相关的作品，多侧面感受森林的多姿多彩，感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式的表现力。 欣赏乐曲，探索西洋弦乐器的特性，了解它们与塑造的音乐形象之间的联系。 1、钢琴 2、多媒体 3、打击乐器 4、CD机 三 采金秋 本单元的曲目几乎与秋收、农忙有关，节奏动感较强。本单元以“采”作为串联人文内容与音乐活动的线索，把“动”作为教学活动的重点，让学生通过模仿农忙季节人们的劳作来体验劳动的艰辛，体验丰收带给人们的喜悦，在学习中进一步感悟音乐与生产劳动、音乐与社会生活的联系。 体验不同风格的音乐所表现的相似的音乐情绪，能大致说出同一题材的音乐作品所采用的不同的音乐表现手段，对表现乡村生活的音乐作品产生兴趣。 通过音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动果实，热爱大自然。 理解歌曲内容，能用优美、柔和、自然的声音准确、有感情的演唱歌曲；能运用所学的集体舞编排技巧进行创编。 1、钢琴 2、多媒体 3、打击乐器 4、CD机 四 田野在召唤 本单元以“田野在召唤”为主题，选择了若干与田野、村庄有关的中外音乐作品，作为教学内容，让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验自然与人的密切关系，用真挚的情感区歌唱、赞美自然。以“献给田野的礼物”为题，联系视觉艺术的创造活动，贴近学生的生活，使学生能通过音乐区体验、感受大自然的魅力，增强环保意识，并在听、唱、动等音乐活动中提高音乐素养，发展欣赏美、表现美、创造美的能力。 能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。能够用和谐统一的声音有表情的演唱歌曲。 认识连线、渐强、渐弱等音乐符号，感觉到它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。 1、钢琴 2、多媒体 3、打击乐器 4、CD机 解放路 小学音乐学科第七册学期教学计划 教材体系 苏教版国标本 制表日期 2010.8.28 制表教师 田然 单元 序次 教学内容 （教材篇目） 教学目的要求 教学重点 教学难点 教具准备 五 青青竹海 本单元以竹搭桥，用音乐引导孩子们走进自然去感受竹的成长、竹的趣味。歌曲传达的是人们对“竹精神”的领悟，托物寄情，表达对理想、友谊的追求和向往；而欣赏更是直接展示竹的生活与音乐密切的联系，充分展现竹的魅力。为了给学生更多发现、创造、交流的空间，还设计了采集与分享：竹与艺术活动。“我的创造”用旋律排序的尝试，培养学生的旋律感和调试感。 学会延长歌曲，能长准附点、切分和后十六分节奏，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。 了解笙和葫芦丝的构造及发音特点，能跟着录音哼唱部分歌词。 1、钢琴 2、多媒体 3、打击乐器 4、CD机 六 浪花里的海 本单元以“水”心，用各种音乐