【课堂新坐标（教师用书）高中生物 4.2 种群数量的变化同步备课课件 新人教版必修3.pptVIP

●教学流程设计 种群增长的“S”型曲线 曲线Y为“S”型曲线，“S”型曲线表示，自然状态下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，D项正确 D C点时种群达到了K值，种群增长率为零，出生率和死亡率相等，C项正确 C “S”型曲线的增长速率在K/2时最大，BC段种群的增长速率下降，但种群的数量仍在增长，出生率大于死亡率，B项错误 B K值为环境容纳量，K值不是固定不变的，改善空间和资源条件K值会提高，A项正确 A 分析判断 选项 数量(个) …… 6 5 4 3 2 1 时间(d) 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 演示结束 1.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。(重点) 2.种群增长的“J”型和“S”型曲线。(重难点) 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化的影响。 重　点　难　点 课　标　解　读 构建种群增长模型的方法——数学模型 数学 科学准确 直观 种群增长的“J”型曲线 理想 食物 空间 一定的倍数 Nt＝N0λt 起始数量 种群增长的“S”型曲线 趋于稳定 有限的 加剧 增加 降低 增高 环境容纳量 种群最大数量 环境容纳量 种群数量的波动和下降 气候 波动 保护和利用 种群增长的“J”型曲线 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修3 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标