【课堂新坐标（教师用书）高中物理 5.2 力的分解同步备课课件 鲁科版必修1.pptVIP

●课标要求 1．认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解． 2．知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则，根据几何关系求解分力． 3．掌握用正交分解法求合力. ●课标解读 1．知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则． 2．能根据实际效果进行力的分解，并能利用数学知识求分力． 3．会用正交分解法处理多个力的分解问题． ●教学地位 “力的分解”是鲁科版物理必修1第5章第2节的内容，是在学生学习了前一章“力的基础知识”及“力的合成”之后而编排的．由于分解法是处理力的运算的手段和方法．它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础．并且它对矢量运算普遍遵从的规律“平行四边形定则”作了更加深入的应用．所以说本节内容具有基础性和预备性. ●新课导入建议 演示实验 用一根细线提起一个重物和用两根细线同时提起这个重物，在实验演示之前先展示问题． 师：是一根细线容易断还是两根细线容易断？ 生：(非常肯定地回答)当然是一根细线容易断． 实际演示，当两根细线之间的夹角较大时，两根细线中的一根先断． 通过实际实验，和学生的认识形成较大的反差，可以激发学生兴趣，引发学生进一步的思考． 师：我们学习完这一节课“力的分解”之后就会明白这个问题． 课前预习安排： 1．看教材 2．填空【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(回忆平行四边形对角线与邻边的关系，并体会确定力的效果) 步骤4：教师通过例题讲解总结根据效果分解力的思路 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤6：师生互动完成“探究2”(充分让学生利用数学中坐标系的知识解决物理问题) 步骤7：完成“探究3”(重在讲解图解法中动态变化的示意图的画法) 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤9：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，完成课堂小结，安排学生课下完成【课后知能检测】 1.基本知识 (1)概念 ①分力：力F1、F2共同作用的效果，若与某一个力F的__________完全相同，力F1、F2即为力F的分力． ②力的分解 (ⅰ)定义： 求一个已知力的______的过程，是力的合成的逆运算． (ⅱ)分解法则 平行四边形定则——把已知力F作为平行四边形的________，与力F共点的平行四边形的两个______就表示力F的两个分力F1和F2. (ⅲ)分解依据 通常依据力的______________进行分解． 2．思考判断 (1)将一个力F分解为两个力F1和F2，那么物体同时受到F1、F2和F三个力的作用．(×) (2)某个分力的大小可能大于合力．(√) (3)一个力只能分解为一组分力．(×) 3．探究交流 为了行车方便和安全，高大的桥往往有很长的引桥，在引桥上，汽车重力有什么作用效果？从力的分解的角度分析，引桥很长有什么好处？ 【提示】　汽车重力的两个作用效果是垂直桥面向下使汽车压斜面和沿桥面向下使汽车下滑或阻碍汽车上行．高大的桥建造很长的引桥可以减小汽车重力沿斜面向下的分力，使行车更安全. 1.基本知识 (1)定义：把一个力分解为两个_________的分力的方法，如图5－2－2. (2)公式：F1＝_________，F2＝________. (3)适用：正交分解适用于各种______运算． (4)优点：将矢量运算转化成坐标轴方向上的____运算． 2．思考判断 (1)在光滑斜面上自由下滑的物体受重力、下滑力和支持力的三个力的作用．(×) (2)在光滑斜面上自由下滑的物体受重力和支持力两个力的作用．(√) (3)在光滑斜面上自由下滑的物体受下滑力和支持力两个力的作用．(×) 3．探究交流 采用正交分解法时，建立直角坐标的原则是什么？ 【提示】　为了简化问题，应使尽可能多的力落在坐标轴上，当物体在某一方向上有明显的不平衡或有加速度时，应考虑将这一方向落在坐标轴上． 【问题导思】 1．将一个已知力分解，能一定得出唯一的一组分力吗？ 2．将一个力按实际效果分解时，如何确定分力的方向？ 3．能否举出一些按实际效果分解的实例？ 1．一个力在不受条件限制下可分解为无数解 将某个力进行分解，如果没有条件约束，从理论上讲有无数组解，因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图5－2－3所示)，这样分解是没有实际意义的．实际分解时，一个力按力的作用效果可分解为两个确定的分力． 2．一个力有唯一解的条件 (1)已知合力和两个分力的方向时，有唯一解． (2)已知合力和