【课堂新坐标（教师用书）高中政治 3.4 违约与违约责任课件 新人教版选修5.pptVIP

●课标要求 列举日常生活中的事例，说明违反合同应依法承担的违约责任。 ●课标解读 本标准要求学生理解违反合同法的行为和案例；列举事例，说明违反合同法应承担的法律责任；运用所学合同法知识来解决身边的一些简单争议；通过学习合同法，树立经济法治观念。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，初步了解教材内容；搜集有关合同违约方面的典型实例。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理。创设情景探究，思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用。 ●新课导入建议 案例导入 2012年中秋节后，某市消委会接到消费者张先生投诉，其于中秋节前5天寄月饼给远方父母，快递公司承诺一定会于农历8月15日前送达，但中秋过了十几天了，父母仍未收到月饼，张先生多次打电话到快递公司查询都没得到确切答复，最终在中秋节一个月后才收到，月饼已发霉变质。 “原盼月饼寄孝心，却成慢递惹烦烦扰”，张先生要求快递公司赔偿，对方搬出快递延误不赔的格式条款，并称：“能送到就不错了！其他快递公司过了中秋节后连送都不送，就直接将月饼快件当垃圾处理掉！” 张先生愤而投诉到消委会，经调解，快递公司向张先生道歉，并赔偿相当于月饼价值200元的损失。 思考：张先生为什么把快递公司投诉到消委会，并且快递公司向张先生道歉并赔偿损失？ 让我们带着这些问题来学习专题三的第四框。 ●教学地位分析 本框题是专题三中的第四框，前三框分析了什么是合同、为什么重视合同、如何履行合同，在此基础上，我们还要进一步了解不履行合同会带来什么的结果，从而，使我们每一个人树立法治观念。 甲、乙订立一份大额合同，其中规定，任何一方违约，应当支付守约方违约金10万元。现由于甲方违约，给乙造成直接经济损失7万元，预期的可得利益损失5万元。请问，甲应当赔偿乙多少？ 【提示】　12万元。当事人约定违约金时主张违约一方如造成损失，可就损失主张赔偿，故可在违约金与损害赔偿金中选择有利于受害方的数额。 2013年4月6日，某超市购进了一批预订的服装，货物到后，超市发现服装的款式与先前预订的款式存在细微差别，且做工也不是非常符合要求。于是超市致电服装厂，要求其退货或者降低价格来弥补损失。服装厂的违约行为属于实际违约中的哪一类型？超市对服装厂的要求，属于违约责任中的哪一种承担方式？ 【提示】　不完全履行。采取补救措施。 1．教材P50探究问题 【提示】　本探究活动旨在引出本框主题，即什么是违约以及违约的法律责任。 (1)维凡的爸爸要求解除旅游合同，与旅行社协商不成，从而产生纠纷。 (2)从本案事实看，维凡的爸爸所提出的理由不构成合同法规定的单方解除合同的条件，故必须与旅行社协商一致，才能变更或者解除合同；否则，单方不履行合同就构成违约，必须按照约定承担违约责任。 2．教材P51探究问题1 【提示】　本活动旨在介绍属于违约行为但免于承担法律责任的情形，说明违约行为通常会带来相应法律后果、违约方须承担法律责任，但如果法律规定属于免责情形的，则无须承担法律责任。 不可抗力是当事人不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，情景一属于因不可抗力导致旅行社无法履行合同，旅行社可免于承担违约责任。情景二并不属于不可抗力，因为房地产公司应当预见到下雨，并且可以采取相应措施克服因为下雨带来的不利影响，故房地产公司应当承担延期履行的违约责任。 3．教材P51探究问题2 【提示】　本活动旨在探讨违约责任的承担方式。合同法规定违约责任的承担方式有多种，法院的判决并没有支持原告方要求继续履行的诉讼请求，因为该套商品房已经另行出售给了周某，并且周某已经取得了房产证，开发商不可能向原告实际交付该套房子，故无法继续履行合同。 法院判决开发商退还房款，支付赔偿金是正确的，问题是如何确定赔偿金。根据法律规定，如果当事人有约定就根据约定的数额或者计算方法来赔偿；如果没有约定，则按违约给原告带来的损失赔偿，包括预期利益的损失，如现在同类商品房的市场价格上升到了60万元，则可以计算其预期利益损失为10万元(60万元－50万元＝10万元)。 【问题导思】 王某外出经商，2013年春节准备回家过年，在公路上等汽车。但是当日刚刚下过大雪，路面结冰，极为难行。王某等候多时，未见汽车。半小时后，王某拦了一辆个体出租车，但司机陈某以准备回家休息为由拒绝搭载。王某说明自己要赶火车回家，恳求陈某送其至火车站。 陈某提出要加倍收费，并且因路滑难行，如有意外，概不负责。王某急于赶路，表示同意。车行5千米左右，因前方车辆行驶缓慢，陈某遂将车驶入人行道，准备超车，但因路面太滑，刹车失控，该车撞在路边电线杆上，致使王某头部撞伤(王某因此花去医疗费5 000元)。王某要求司机陈某赔偿。陈某提出，他事先与王某约定，对此事故一概不负责，相反，王某应当对出租车的车身损坏负