【课堂新坐标（教师用书）高中政治 4.1 通往就业之路课件 新人教版选修5.pptVIP

●课标要求 叙述求职、应聘的各种方式和程序，归纳依法签订劳动合同的基本要素，评议成功就业的经验。 ●课标解读 本标准要求学生叙述求职、应聘的主要方式和程序；归纳劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义；培养自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。 ●落实策略 课前：自主学习，搜集资料。要求学生课前查找相关招聘网站，从网站中获得更多信息；请学生在课前对“求职方法和途径”进行调查。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理。创设情景探究，思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 身为中学生，我们总要告别无忧无虑的校园生活，离开父母无微不至的温暖呵护，走上就业或创业之路。当然，无论就业还是创业都不会是一条坦途。怎样正确对待求职应聘？成功就业的保障是什么？我们今天就来学习这些内容。 方式二： 情景导入 案例：小王大学毕业后，通过人才交流会找到了一份工作。小王就到甲公司并与甲公司达成用工协议，当小王提出要签订劳动合同，并对协议中的“霸王条款”提出异议。公司经理说，你爱签不签，不签走人。 思考：(1)求职的方式有哪些？ (2)如果你遇到情景中的现象，你会怎么办？ 同学们带着这些问题看我们今天要学的内容。 ●教学地位分析 本框是专题三中的第一框内容，本框介绍了求职的主要途径，成功就业的保障——签订劳动合同。本框具有承上启下的作用。劳动既是公民的权利，也是公民的义务，所以本框是对专题二民事权利内容的拓展和延伸，同时只有先求职就业，才能再想办法维护自己的权益，所以本框内容也为第二框分析就业维权做好了铺垫。通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，有利于培养学生的自我保护意识，树立尊重规则，尊重法律的观念。 家住上海的小红，大学毕业两年了，也走了两年的求职路，可仍没有找到一家称心如意的企业。一天，她在新浪网的招聘广告栏中发现了桂林一家企业的招聘广告，对其非常感兴趣，立即把自己的资料发过去，结果应聘成功。这表明网上应聘有哪些特点？ 【提示】　信息容量大，方便快捷。 林女士大学毕业后被某公司聘用。公司要求她签订一份为期5年的劳动合同，其中有一条约定，她在合同期内不得生育，否则公司有权解除劳动合同。该公司违背了订立劳动合同时应遵循的哪些原则？ 【提示】　平等、自愿、协商一致的原则。 1．教材P54探究问题 【提示】　本探究活动的目的在于引导学生主动关心和了解就业市场上的主要求职途径，并从自己的生活体验出发，认识每种求职途径的利弊，教师讲授时可以引导学生举出具体案例并阐明自己的观点。 2．教材P55探究问题 【提示】　本探究活动通过列举四种有关签订劳动合同的代表性观点，让学生认识到这些观点的错误性，会损害自己的劳动权益，进而树立就业时签订劳动合同的意识。在进行这一活动时，教师可请4位同学分别代表一种观点，阐明理由，并由其他同学对其观点进行质疑和评论。 3．教材P57探究问题 【提示】　本探究活动旨在通过前面对劳动合同的学习，帮助学生认识生活中常见的无效劳动合同，强化对订立和变更劳动合同应当遵循的平等、自愿、协商一致原则的认识。在活动中教师要注意引导学生思考前三幅画与最后一幅画的不同，前三幅画反映的是由于用人单位违反相关原则造成的劳动合同无效，而最后一幅是由于应聘者欺骗用人单位致使劳动合同归于无效的情境。由此得出结论，无效劳动合同制度并非仅仅针对用人单位设立，作为劳动者，同样应当合法地签订劳动合同。 【问题导思】 本想找一份兼职工作，没想到上了别人的当。近日，南京交通职业技术学院大一女生张同学向记者反映，她和一名同学轻信了网上招聘信息，不仅没找到工作，每人还被骗去300元。记者实地调查发现，这些所谓的中介公司骗术虽然老套，却屡屡欺骗成功。而工商部门表示，目前对中介公司网上招聘的监管还是空白点。 1．我国如何保障劳动者的权利？ 【提示】　我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。为了实现宪法规定的公民的劳动权利，我国先后制定了以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规，确立了我国劳动力市场的基本法律原则，为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障，也为我们指明了就业的条条通途。 2．我们求职就业有哪些途径？ 【提示】　求职的主要途径：人才招聘会，校园招聘会等各种人才招聘会是人们求职的重要渠道；职业介绍机构是依法设立的、从事职业介绍工作的专门机构，有非营利性和营利性之分；公共媒介应聘是求职的重要方式，主要有电视招聘、报纸招聘和网络招聘等方式。 应聘的方式 1．校园招聘会 (1)地位：是人们求职的重要渠道。 (2)弊端：参加招聘会的用人单位良莠不齐，违规违法招聘的事情时有发生，严重侵害了求职者的权益。 (3)态度：慎重对待，有所警惕。 2．职业介绍机构 (1)性质：是依法设立的、从事职业介绍工作