【课堂新坐标（教师用书）高中地理 第4章 第3节 自然灾害与我们同步备课课件 湘教版选修5.pptVIP

●课标解读 1．使学生能结合具体自然灾害，列举适当的应对方法和应急措施。 2．通过本节学习，使学生掌握自然灾害中的求生技能，学习对生活有用的地理。 3．培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识，树立人类战胜自然灾害的坚定信念。 1．当发现有人溺水时，我们应该怎么做？ 【提示】　呼救；抢救。把溺水者救出水，然后迅速排出呛入其体内的水，清除口、鼻腔内的异物，必要时对其做人工呼吸。然后，尽快将其送医院抢救。 2．地震发生时，就地避险可防止哪些方面的危害？ 【提示】　就地避险可防止房顶坠落的物体砸伤头等身体部位；可防止过道拥堵造成的踩踏事故等。 【问题导思】　 1．在洪水即将来临时，应采取哪些减灾措施？ 【提示】　①要有序地将人员和财产向高处转移。②原地避水的，可将家中物品放在楼上，或将其置于高处，并应在楼上贮备一些食物和必要的生活用品。 2．洪水来袭时，应采取哪些应急措施？ 【提示】　①洪水猛涨时，可先躲到屋顶、大树或附近小山丘上暂避；②被洪水围困时，要尽可能收集一切可以用来发出求救信号的物品求救。 (1)该图反映的是________中的救助措施，其救助措施主要包括：一方面是________，另一方面是____________。 (2)按图示内容完成下表 (3)同地震的救助相比，图示救助，主要是在______进行，其中________更为重要。 【思路点拨】　解答本题的关键是掌握抢救溺水者的正确步骤和方法。 【解析】　从图中的信息提示可以看出，此图反映的是洪水救助措施，此措施主要包括两部分，一是如何把落水的人救上岸或转移到安全地带，二是如何抢救溺水人员。其中A图展示的是向落水者抛救生圈，救人上岸，B和C图展示的分别是科学控水和人工呼吸，抢救溺水人员。 【答案】　(1)洪水　如何把落水的人救上岸或转移到安全地带　如何抢救溺水人员 (2) (3)洪水发生过程中　互救 【问题导思】　 1．住在单元楼内，应如何选择避震？ 【提示】　①可选择卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避；②要关闭电源、熄灭炉火，防止发生火灾和关闭煤气防止煤气泄漏。③当大地震停止后，要利用余震之间的间隙，迅速撤离。 2．在户外应如何避震？ 【提示】　在户外要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。过桥时应紧紧抓住桥栏杆，待主震发生后即向桥头移动，正在行驶的车辆应紧急刹车。 1．不同地方、不同情况采取不同方法。 2．保障安全的三个关键点： (1)切断电源、气源，防止火灾发生。 (2)远离高大建筑物、窄小胡同、高压线、变压器、陡山坡、河岸边。 (3)保持清醒冷静的头脑，做出敏捷反应。 (1)结合材料，分析地震分布区的规律。 (2)材料涉及的几次地震中释放能量最大的是哪个？ (3)当地震来袭时，我们应如何防范？ 【思路点拨】　解答本题的关键是：一是掌握板块交界处或断裂处地壳活跃多地震的规律；二是掌握避震的主要方法。 【解析】　第(1)题，地震主要分布在板块交界处或者板块断裂活动带上。第(2)题，震级越高，地震释放的能量越大。第(3)题，地震来袭时，我们要根据自身所处的位置，采取不同的方式来避难减灾。 【答案】　(1)地震多发生在板块交界处或板块断裂活跃带上。 (2)菲律宾发生的6.0级地震。 (3)在人员密集地区，应按照地震演习的路线，组织人员疏散，不可无组织性的乱跑或跳楼；在街上行走时，应将皮包或柔软的物品顶在头上，也可用手护在头上，迅速离开高大建筑、广告牌、电线杆等，到开阔、平坦的广场或平地躲避；在公交或火车上，应背朝行车方向两手护住头部，下蹲；在家里，应躲避在墙角处等。 教材第92页活动 1．【点拨】　活动1.要有强烈的求生愿望，始终不绝望，永不放弃，无论是深埋在矿坑中还是地震废墟中的生还者，他们克服了饥渴、黑暗、疼痛、缺氧等长时间常人难以想象的困难，得以营救，就是因为他们有强烈的活下去的信念。 活动2.开好家庭防灾会，分配各人灾时应急任务。以防震为例，鉴于地震来临时非常突然，家庭成员在平时应对防震避震的具体工作有所分工，免得震时全家心慌意乱，无所适从，应做的没人做，不该做的却做了，以至延误了逃生躲灾的时间。因此，家庭防震会议需要明确各人震时的职责和任务，例如爸爸负责灭火、断电，妈妈负责携带避震物品，自己护送奶奶等等。明确疏救路线和避难地点，并定出最快捷安全的途径。一般来说，避难地点以靠近家为原则。疏散时万一大家失散，需要订出联络方法，如相约的地点，采用与众不同的物体标志等。准备避难和营救物品。 在有地震预报的情况下，家庭成员每个人都应准备防震袋，生活用品宜精不宜多，如手电筒、药品、漱洗用品、食品、水壶、糖、盐、打火机、小刀，绳索、手套等。家庭成员的衣袋里最好装上一个小的急救卡片，注明姓名、地址