【课堂新坐标（教师用书）高中历史 专题5.1+2科学社会主义的创始人 马克思与恩格斯同步备课课件 人民版选修4.pptVIP

在两人将近40年的交往过程中，恩格斯始终把自己放在马克思助手的位置上。他说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。我高兴我有马克思这样的第一小提琴手。” 你应该如何理解“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错”这句话？让我们一起走进本课的学习。 ●教法案例 1．“青年时代”一目，在教学中抓住以下要点：(1)马克思和恩格斯的家庭出身，求学成长经历。(2)马克思和恩格斯早期的斗争活动。在教学中可以结合教材中马克思和恩格斯的图片来学习两人的成长经历，体会家庭环境对两人思想形成的影响。教师可以提出问题：(1)马克思曾在什么报纸担任主编？(2)为何后来又选择离开？(3)马克思利用报纸宣传什么思想，起到什么作用？引导学生自主梳理教材主干知识，然后由教师归纳总结。使学生感受马克思和恩格斯反对专制追求进步民主的精神。 2．“科学社会主义的诞生”一目，是本课的重点内容，在教学中重点掌握以下要点：(1)科学社会主义产生的条件；(2)标志；(3)内容；(4)意义。在讲授科学社会主义产生的条件时，教师可以联系必修一中资本主义制度、必修二中经济发展的状况来学习。或者引导学生通过列表从经济基础、思想基础、阶级基础，马克思和恩格斯个人因素等方面归纳其诞生的条件。教师通过多媒体补充《共产党宣言》的相关内容，使学生理解科学社会主义的主要思想主张。结合当时的革命实践认识科学社会主义产生的意义和影响。 1.客观条件 (1)经济前提：工业革命一方面促进了资本主义经济的迅速发展，另一方面使资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾日益暴露，资产阶级和无产阶级之间的矛盾日益激化，工人运动发展。 (2)阶级基础：19世纪三四十年代，以法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义为代表的工人运动，标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。独立的工人运动需要科学理论作指导，也为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。 (3)理论来源：德国古典哲学、英国古典经济学、法国空想社会主义为马克思主义的创立提供了直接的思想来源。 2．主观条件 马克思、恩格斯的共同努力。他们一方面进行理论研究，另一方面深入工人运动中进行指导。 1．我们在迎来《共产党宣言》问世166周年之际，研究“它为什么诞生于166年前？”其中最基本的条件是 (　　) A．工业革命的深入使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的各种弊端也日益暴露 B．以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立力量登上历史舞台 C．马克思、恩格斯批判继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义 D．马克思、恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系 【解析】　工业革命促进资本主义经济迅速发展的同时，也促进了工人阶级队伍的发展壮大；资本主义制度的各种弊端逐渐暴露的时候，阶级矛盾也逐渐尖锐。 【答案】　A 1.相同点 (1)它们都是国际性的工人组织。 (2)它们都建立在工人运动由低潮走向高潮的阶段。 (3)恩格斯参与了这两个国际组织的领导和组织工作。 2．不同点 (1)第二国际主要是在各国无产阶级政党的组织基础上成立的；第一国际则是由各国工人团体组成的。 (2)第二国际的活动范围扩大到欧洲和北美，它的活动已经同各国工人的实际斗争紧密结合在一起；而参加第一国际的主要是欧洲少数国家的工人组织，它还只是一个宣传鼓动的国际工人组织。 (3)在组织上，第二国际不是各国工人政党的上级组织，它通过历次代表大会的决议给各国党组织指明方向；第一国际是各国工人团体的上级组织，直接领导各国团体开展工人运动。 2．第二国际与第一国际的建立相比，其显著的区别是 (　　) A．活动形式以召开代表大会为主 B．中坚力量是著名的工人领袖和活动家 C．内部存在着不同派别的斗争 D．组织松散，没有统一的中央领导机构 【解析】　第二国际没有统一的领导机构，依靠历次大会的决议，指导各国工人政党的活动，而第一国际是各国工人政党的上级组织。 【答案】　D 阅读下列材料： 材料一　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 材料二　现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ——恩格斯《在马克思墓前的讲话》 请回答： (1)据材料一归纳马克思重大的理论研究成果。 (2)材料二中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？ (3)结合所学知识谈