体育发展规划(2012-2015).docVIP

攀枝花市第七高级中学校体育发展规划 2013—2015年 教育的本质是为了提升每一个受教育者的生命质量，学校教育发展的起始和归宿都是为了学生的发展。在教育走向人本，教育走向生本的二十一世纪的今天，培养素质全面、具有健全人格、能够适应和促进社会发展的人已是当今教育的理想和使命。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发【2007】七号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，根据国务院办公厅批准并转发的《教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发【2012】53号）的精神，依据学校“十二五”规划相关内容，制定攀枝花市第七高级中学校体育与健康三年发展规划（2012-2015年）。 一、指导思想 认真学习贯彻落实中央7号文件精神，坚持以“健康第一”和“全面发展”为指导思想。围绕素质教育，深化体育与健康课程教学改革为核心，以每天1小时阳光体育活动为载体，培养体育兴趣、体育锻炼习惯和健康向上方式，切实提高学校体育工作质量和管理水平，使学校体育教育工作再上新台阶。 二、发展目标 （一）到2015年，建立符合学校素质教育要求的具有特色的体育教育教学体系。加强体育与健康教学科学研究，培养全面发展且有特长的人才，提高体育教育质量。 （二）建设一支满足学校体育教育教学需要，具有实施素质教育能力和水平的高素质的体育专业教师队伍，体育教师达14人。注重体育教师继续教育培训管理，不断提高体育教师的专业素养。 （三）保证小时每天1小时的体育锻炼时间，开展丰富多彩的校园阳光体育活动，提高小时的参与面，确保学生《国家学生体质健康标准》合格率达98%以上，优良率在55%以上。保证校园每天一小时阳光体育锻炼的真实有效，进一步掀起学校阳光体育锻炼的新高潮，让学生真正自愿走进操场，走到阳光下，积极参与体育锻炼，享受阳光体育带来的快乐。真正让学生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 （四）逐步加大经费投入，普及现代化的体育教育技术手段，使学校体育教育需要的器材和设施达到较高标准，建立奖励机制。并随共用经费标准提高而逐步增加。 （五）巩固保持田径、篮球体育传统项目，大力发展排球运动，力争2015年申报省级排球体育传统项目成功，2015年申报省级排球体育传统项目成功。 （六）规范国家级青少年体育俱乐部，力争三年能进入省级先进国家级青少年体育俱乐部行列。 （七）争取体育特长生招生政策，招收一定数量的田径、排球、篮球、乒乓球、足球特长生，建设好田径队、排球队、篮球队、乒乓球队、足球队等校级代表队，在普及基础上抓好提高，培养出优秀体育尖子，搞好梯队建设，参加市级体育竞赛夺得前三名，参加省级体育竞赛夺得前八名。为大专院校输送优秀选后，力争三年内体育高考本科双上线人数达80人，升学率居全市第一。 三、工作措施 （一）加强领导，完善工作职能。 一是进一步发挥好学校体育工作领导小组、工作小组的作用，完善体育工作机制，布置、协调、检查学校体育工作。 二是规范学校体育工作领导小组、工作小组的职能，定期与不定期召开工作会议，落实决策，解决学校体育工作中的具体问题。 三是加强学校体育工作督导，定期对实施《国家学生体质健康标准》工作进行督察，将督察、检查结果纳入评价。 （二）转变观念，加强对学校体育工作内涵的新认识 一是加强宣传，转变观念。围绕提高青少年学生身体健康素质目标，实行教育重心转移，即由应试教育人才培养模式转为重视素质教育的全面提高。 二是提高学校体育活动吸引力。加强课内与课外执行力度，以“体育与健康课、课外活动、大课间体育活动、校内体育竞赛、学校体育社团创建、各级各类比赛的开展为重点，进一步调动学生自觉参与体育活动的积极性。 （三）完善机制，确保体育后备人才可持续发展 一是完善艺体特长生提前招录工作机制，保证录入学生确有特长。 二是以社团模式加强体育特长生身体素质锻炼。 三是加强体育特长生的文化课学习督导力度，以培养体育后备人才道德情操、文化知识为重点，促进体育特长生全面、可持续发展。 （四）加强督导、完善评估机制 在学校体育深化推进中，将在教育督导、活动评估、重点提升、等级评定、表彰奖励、宣传引导上进行通盘考虑，完善评价机制。 一是对传统体育项目开展情况进行督察，确保各项体育活动及项目有序开展。 二是对体育活动情况开展评估。注重课内及课外体育活动的质量，提高活动的有效性，做到有方案、有评价、有公示、有反馈，促进学生健康素质的全面提高。 三是对体训对（社团）建设实施动态管理。建立与完善社团方案，并在探索中逐步开发校本教材。 （五）加大投入，积极推