孕产妇艾滋病认知水平对预防艾滋病母婴传播的影响.docVIP

孕产妇艾滋病认知水平对预防艾滋病母婴传播的影响 　　摘要：目的 探究孕产妇艾滋病认知水平对预防艾滋病母婴传播的影响，从而有效降低艾滋病母婴传播率。方法 对我区2010年3月～2015年5月的921例孕产妇进行问卷调查，并对孕产妇对艾滋病并的认知水平及人类免疫缺陷病毒HIV的检测情况分析对比。结果 孕产妇受教育的程度直接影响着孕产妇对艾滋病的认知，对比结果（P0.05）为差异有统计学意义；孕产妇的受教育程度与HIV检测情况对比，结果（P0.05）有统计学意义。结论 孕产妇受教育程度直接影响着孕产妇对艾滋病的认识水平，对艾滋病认知的水平与预防艾滋病母婴传播成正比，因此要提升妇女受教育的水平，加大孕产妇对艾滋病的认知水平。 　　关键词：艾滋病预防；艾滋病认知水平；艾滋病母婴传播 　　母婴传播主要是通过产道感染或宫内感染与母亲相同的疾病。由于这种疾病传播是从母亲传至子代因而也称垂直传播：HIV，乙肝等疾病都有这种传播方式[1]。世界卫生组织的统计表明，母婴传播是15岁儿童感染艾滋病的惟一途径。在中国早期艾滋病感染者中通过母婴传播的比例仅为0.2%，但这个数据正在逐年增长[2]。因此了解孕产妇艾滋病认知水平对预防艾滋病母婴传播的影响对降低艾滋病母婴传播率有着非常重要的意义，故本院进行了此次实验，现总结如下： 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 选取我院2010年3月～2015年5月孕产妇921名，所有孕妇均为已婚人士，年龄20～35岁，其中初中及以下文化的453例，高中或中专文化的188例，大专及以上文化的280例。所有孕产妇均知情并接受调查。 　　1.2方法 对所有孕产妇均采用问卷调查的方式，了解孕产妇对艾滋病认识水平与HIV检测情况。由经过统一培训的调查员进行，与孕产妇一对一的完成问卷调查。调查内容包括：孕产妇的个人信息、产前是否会进行艾滋病咨询与检测，对艾滋病的了解程度（主要为基础知识与传播途径）、是否会主动去检测HIV等。 　　1.3统计学意义 应用SPSS 16.0软件分析，计量数据采用均数±标准差（x±s）表示，组间比较采用t检验；计数资料采用百分比表示，数据对比采取χ2校验，P0.05，差异无统计学意义，P0.05，差异具有统计学意义 　　2 结果 　　2.1孕产妇对艾滋病的认知水平 孕产妇受教育的程度直接影响着孕产妇对艾滋病的认知，对比结果（P0.05）为差异有统计学意义，见表1。 　　2.2孕产妇检测HIV的情况 初中及以下对艾滋病认知合格的218例孕产妇中，有139例进行过HIV检测，检测率为49.46%；高中及中专的146例孕产妇中，有95例进行过HIV检测，检测率为65.06%；大专及以上的224例孕产妇中，有182例进行过HIV检测，检测率为81.25%。三组数据对比，结果（P0.05）为差异有统计学意义。 　　3 讨论 　　通过实验调查，大多数孕产妇表示主要从媒体上获得关于艾滋病的相关知识。因此进行预防艾滋病母婴传播的工作时，工作人员要考虑到工作对象的具体情况，有针对性的采取措施。 　　实验中，对艾滋病认知水平合格的孕产妇有651例 ，其中有超过一半的孕产妇均进行HIV检测。由此可见，利用孕产妇怀孕的特殊时期，对孕产妇进行预防艾滋病母婴传播教育，提倡健康的生活方式，是降低艾滋病母婴传播的重要方式，对提升预防艾滋病母婴传播，遏制艾滋病进一步扩散有着重要意义[3]。院方可以将预防艾滋病母婴传播的相关知识手册放在产前门诊或孕妇学校中，让孕产妇能够有更多的机会接受预防艾滋病母婴传播的知识。 　　通过实验可以发现，受教育程度越高的孕产妇对艾滋病认知水平的合格率就越高，其接受HIV检测的几率就越大，所以在政府及相关部门要重视妇女的受教育程度，这样才能有效的开展预防艾滋病母婴传播的工作。 　　但在实验过程中，也发现受教育程度并不是影响孕产妇对艾滋病认知程度的唯一因素。孕产妇的年龄、婚姻状况与收入都在不同程度上影响孕产妇对艾滋病的认知，但可以确定的是，只有孕产妇对艾滋病的认知程度越高，其越有可能主动进行HIV检测或相关的健康检查，以保证自己和胎儿的健康[4]。 　　综上所述，认为孕产妇受教育的程度与其对艾滋的认知水平成正比，而孕产妇对艾滋病的认知水平与预防艾滋病母婴传播的效果成正比，因此重视妇女的教育问题，加大孕产妇对艾滋病认知水平的提升。 　　参考文献： 　　[1]张弛，张玉琼，张爱华，等.贵州省孕产妇艾滋病认知水平对预防艾滋病母婴传播的影响[J].中国预防医学杂志，2014，04（15）：320-323. 　　[2]孙定勇，王奇，司珩，等.艾滋病母婴传播的影响因素分析[J].中国健康教育，2015，01（31）：3-6. 　　[3]蒋玉惠，陈蕊，韩居才，等.马拉维360