“直线与圆的位置联系”ppt说课演示课件.pptVIP

谢谢指导！ 过程分析 新知应用、深化理解 问题1 问题2 问题 3 练习1 练习2 小结作业 几何法：圆心到直线x＋2y－80＝0 O B A x y D C M 在Rt△COM中， 的距离为 则 ， 轮船不改变航线，受 到台风影响 的时间为 分钟． 设计意图 这是对教科书例题的改编．利用直线与圆的方程，计算出了直线与圆的相交弦长．教学中，始终围绕实际问题的解决，探究直线与圆的位置关系的有关问题． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程分析 40km 港口 台风 中心 问题3： 80km 新知应用、深化理解 问题1 问题2 问题 3 练习1 练习2 小结作业 设计意图 轮船航线正好 和受台风影响的圆 形区域的边缘相切， 计算r 的值． r km Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程分析 新知应用、深化理解 问题1 问题2 问题 3 练习1 练习2 圆心(0, 0)到直线x＋2y－80＝0的距离为 O B A x y E 设计意图 问题3增加了思维的梯度,对于含有参数的方程，引导学生用基本方法求解，并学会从运动变化的观点看问题. 教师通过多媒体演示直线不动、圆的半径变化，让学生感受参数的作用. 轮船的航线正好和受台 风影响的圆形区域的边 缘相切时，半径 r 为： (km)． 演示 几何法： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 平邑实验中学 杜传玉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 过程分析 目标分析 教法分析 学法分析 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 教材分析 教材分析 教材分析 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 直线、圆的位置关系 教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．教材的地位和作用 直线、圆的 位置关系 (初中) 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 教材分析 教材分析 直线、圆的位置关系 教材分析 直线的方程 圆的方程 (高中必修2) 直线、圆 的位置关系 空间直角 坐标系 承前启后 (坐标法) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．教学重点、难点 重点：运用坐标法探究直线、圆的位置关系，结合几 何图形，将直线与圆的位置关系转化为圆心到 直线的距离d与半径 r的关系，将圆与圆的位置 关系转化为连心线与两圆半径的关系，进一步 体会数形结合这一重要数学思想． 教材分析 目标分析 教法分析 学法分析 过程分析 ⑴把实际问题转化为数学问题，建立相应的 数学模型; ⑵对用方程组的解来判断直线、圆的位置关 系的方法的理解． 难点： 教材分析 直线、圆的位置关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目标分析 目标分析 目标分析 目标分析 教材分析 教材分析 教法分析 学法分析 过程分析 教法分析 学法分析 过程分析 直线、圆的位置关