废墟上崛起汽车城.docVIP

1 废墟上崛起汽车城 课程标准 本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》中“我是中国人”第5条“知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱”这一要求设计的。 教材分析 本课设计内容以我国新中国成立后汽车工业的发展为切入点，引导学生逐步探究新中国成立以来在经济、文化、教育等方面的发展变化，使学生感受到新中国成立后取得的辉煌成就，从而加深对中国共产党的热爱。 本课的活动内容有三个： 1、探究长春第一汽车制造厂的建立、发展的历程； 2、探究新中国汽车工业发展的历程； 3、搜集资料，了解新中国成立后取得的辉煌成就。 ??学情分析 从学生的社会生活环境看，城市中的小学生孩子的心理特点和认知程度上分析，六年级的孩子会从不同渠道获得一些信息，但受年龄的限制、视野不够开阔，对中国关注较少，对孩子们很少会去思考较难从此方面激发出学生内心的民族自豪感。因此，针对上述分析，确定本课的学习重点是：采用多种形式探究新中国的辉煌成就。学习难点是：了解中国激发学生民族自豪感，由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。 在突破重难点的过程中，力求选择一些让学生能感受、能理解、能进行比较的事、物，从学生身边比较熟悉的事物切入，让学生感受祖国的进步和发展。补充相关信息的同时，让学生运用教材中提供的资料、图表等信息资源，学会分析和判断，展开深入的思考，获得感悟和认识。 1、在学生已有基础上熟悉了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。 2、了解新中国汽车工业发展的历程。 3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。 4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。 教学准备： 1、搜集国产汽车的图片和文字资料；反映新中国建设成就的其他资料。 2、搜集关于新中国伟大成就的各种资料。 教学时间：2课时----本教学设计为第1课时 教学过程： 一、汽车博览会 导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。 1、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。 2、国产汽车大家谈 刚才同学们交流了自己知道的汽车品牌，发现哪些是国产品牌的汽车？ 【设计意图：。】 二、 我们来探寻 导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？ 1、比一比，汇报交流：新中国汽车发展史的资料。 （一厂建立发展；国产汽车生产、发展情况、汽车品牌、汽车工业发展等） 2、国产汽车知多少----国产汽车数量品牌图表 3、我们来探究： （1）阅读有关资料，合作探究 （2）交流整理，探寻原因 【设计意图：引导学生阅读教科书上的资料，同时引发学生思考探究。】 三、小记者在行动 导入：我国汽车工业的蓬勃发展，是社会主义建设辉煌成就的一个缩影。 不只是汽车工业取得重大成就，新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来反映这些变化？ 1、“我的调查”各抒己见，发表见解 调查人 调查时间 调查内容 调查记录 2、示范引导，提供帮助 3、自由组队，合作交流 【设计意图：。】 四、 小小故事会 在建设社会主义新中国过程中，涌现出了许许多多可歌可泣的感人故事——《红旗渠》故事赏析 1、故事中最震撼自己的是什么？ 2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？ 【设计意图：通过活动让学生。】 设计意图 评 价 内 容 ??? （评价目的 说明） 我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注 遇到我会回答的问题都主动举手了。 能否主动参与 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ 能否善于合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 能否独立思考 我会指出同学错误的解答 是否敢于否定 我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 是否欣赏自我 我能流利、有感情地朗读资料卡。 能否自由表达 我能展开丰富的想像理解课本内容。 是否富于想像 我在学习的过程中感到快乐。 是否兴趣浓厚 我还有与这节课 内容相关的问题 想继续探究