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北师大版语文三年级上册第二单元 你一定会听见的 班级：_________姓名：_________ 总课时：二课时 分课时：第一课时 备课人：张琳昕 张彦培 学习目标 1、本课生字2、 重 点：目标1 难 点：目标 2 一、自学导学 1、用自己喜欢的方式来读一读课文。 2、分段检查（开火车分段朗读课文） 、交流不明白的词语 、认读生词。（自读，只读，开火车读） （教师此时特别注意指导“载”的读音，在这里是“运（zài）”。） 、让学生说说自己记住生字的方法。 1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？ 2、本文讲了一件什么事？ 3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？ 读完这篇文章后，你有怎样的感受？ 此时教师向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。 小学北师大版语文四年级上学期第二单元导学案 班级：_________姓名：_________ 课题： 走月亮 总课时：二课时 分课时：第一课时 备课人：魏凤燕、郭嘉惠 学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。 3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。 学 案 导 案 一、自学导学 1、学生自读课文。 、分段检查（开火车分段朗读课文） 、交流不明白的词语 、认读生词。（自读，只读，开火车读） （教师此时特别注意指导“载”的读音，在这里是“运（zài）”。） 、让学生说说自己记住生字的方法。 1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？ 2、本文讲了一件什么事？ 3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？ 读完这篇文章后，你有怎样的感受？ 此时教师向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。 小学语文四年级上学期第二单元导学案 班级：________姓名：________ 课题： 走月亮 总课时;二课时 分课时：第二课时 备课人：魏凤燕、郭嘉惠 学习目标: 1、能从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情调动生活经验和情感体验培养细心体察生活细节的能力。 让画面浮现于脑海中，激起读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正感受文章的意境美，品味文章的语言美。 学习难点：目标3 时间预设：自学导学：（10分钟）交流协作：（10分钟） 展示激励：（10分钟）深化引领：（5分钟）达标测评：（5分钟） 学 案 导 案 一、自学导学 请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，试一试谈谈自己的感受。 二、第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……” 第四自然段：“细细的溪水，留着山草和野花的香味，留着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”第六、七自然段：当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？ （1）鸟此刻在做什么？（2）你能想象一下果园的景色吗？3）作者嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？（4）第七自然段的两处省略号所蕴涵的内容。） 1、你有没有和妈妈一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 2、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 小练笔 说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星…… 在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。 这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们想一想，说一说，然后写在小本本上 根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。合理想象 生活实际，谈感受 ? ? ? ? ? ?