北师大语文七下《黄河化险》ppt课件.pptVIP

背景 1947年3月国民党反动派发动了向陕甘宁放区的重点进攻，妄图消灭中共首脑机关和陕甘宁的解放军。1947年8月初，率领中共中央机关转战陕北的毛泽东，被挤在三县交界的一个狭小地带，背后是沙漠，西侧是榆林河，无定河，东面是黄河，南北均有大军压来。而毛泽东率领的部队只有100余人，已陷入四面被围的境地，形势空前严峻，课文所写事件就发生于此时。 认真阅读课文，具体谈谈毛泽东凭借什么化险为夷的？ 3.找出文中描写毛泽东神情的词句，揣摩当时毛泽东的心理，完成下表 写毛泽东骂人、发脾气，是不是有损伟人的形象？为什么 本文主要通过人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象。人物的性格特点也是通过人物的语言、动作、神态描写来表现。文章中有许多描写人物的句子，应该通过这些句子来体会作者所塑造的人物的性格特点，并且在今后的作文中学会正确地运用这些描写人物、塑造人物的方法。 * * * * 黄河化险 权延赤 学习目标 一、通过人物的心理、神态、语言分析人物形象。 二、感受逆境中伟人的精神境界 权延赤，当代作家。 1975年开始发表作品，著有长篇小说《多年之欲》《狼毒花》，长篇纪实文学《走下神坛的毛泽东》《走下圣坛的周恩来》等。 预习检测 滞留 猝然 孱弱 蹙眉 澧水 愠怒 辅弼 蠕动 炙烤 一撮 咆哮 葭芦河 咄咄逼人 攥住 踉跄 zhì cù chán cù lǐ yùn bì rú zhì cuō páo xiào zuàn jiā duō duō liàng qiàng 整体感知 速读课文，思考回答： 队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的？ 前有黄河，后有追兵，处于进退两难的境地。 文题“黄河化险”中的“险”具体指什么？ 课文是如何写黄河的，有怎样的作用？ 对黄河没有正面描写，但在听觉上进行了概括性描写，表现人物内心的紧张、矛盾、不平静。 关键在毛泽东说的两段话和一句话，以及唱的一段京剧。总之，毛泽东不是盲目，任性，而是努力保持沉着镇定，运用智慧和胆识，凭借军事谋略化险为夷的。同时，大家对领袖的信任、爱戴，部队的纪律性、团结，干部、战士不怕牺牲、保护同志的精神，周恩来的冷静机敏和带头作用，等等，使整个队伍没有慌乱。这些都是化险为夷的重要条件。 传达出的心理 毛泽东的神情 情景 听到有人以为可能要渡黄河 猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人 责怪妄加揣测的战士 恩来说过了葭芦河就有回旋余地 望住周恩来，神色严肃 担心群众会认为过了葭芦河就安全了 前边有人喊到黄河边上了 脸色阴沉，双眉紧蹙 形势危急，心情沉重 两批战士都无法渡过葭芦河 神色肃穆严峻 渡河失败，思虑重重 接到香烟，陷入思考 目光淡漠，眉头微蹙 心无旁婺，专注思考 决定不过黄河，走上堤岸 用讥嘲的目光朝敌人射击 胸有成竹，蔑视敌人 任弼时肯定了不过黄河的决策 神色变得庄严，凝视着远方 深感责任重大，决策艰难 任弼时批评他做事带情绪 脸也胀红了，望着任弼时半晌无语……点一 头。 对正确的批评感到难为情， 经过思考终于接受 关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可感的精彩片段，请同学们从文中找出来,谈谈自己的看法。 这是全文的重点，化险的决策就是这时做出来的。作者先写了点烟的波折，而思考是抽象的，不可视，不可感的活动，作者如何将思考过程呈现出来呢？于是作者巧妙地运用了烟的可视性，来表现不可感的思想活动。烟灰的伸长和断落，写的是思考的时间，同时也是战士的期待；从鼻孔里流出又吸回的青烟，可以联想到反复的斟酌；描写青烟的词语，如“撞碎”“弥漫”“闪耀”,既是烟的形状，又是思想的活动。作者从烟的形状中找到了思想的形状。顺理成章地，那掼下得烟头，就是决策的心灵肖像了。 细读任弼时与毛泽东争论的部分。说说这里所表现出的两人的个性、关系，说说任弼时以什么方式和什么样的语言最终使毛泽东接受了批评？ 两人对话中表现的性格，不是指决策过程中毛泽东的性格。 毛泽东的性格︰争强好胜,敏捷坦诚,能言善辩,行事有些意气用事。 任弼时的性格：责任心强,厚道认真，真诚直爽，敢提意见。 两人的关系既是上、下级又是亲密的战友。 任弼时用一种实话实说的方式和不掩饰作假的语言，最终使注重实事求是的毛泽东认真思考，接受了批评。 揭示主题 这是一篇纪实性的作品。 文章记叙了毛泽东带领一支红军部队在黄河岸边与敌人斗智