《教师德试卷》【答案】.docVIP

黔西南州“十二五”中小学教师继续教育考试 《师德试卷》_答案篇【仅供参考】 一、 判断题 1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5. ? 6. ? 7. ? 8. ? 9. ? 10. ? 二、选择题 DDADA DCBCB 三、简答题 1、教师相互合作的益处有哪些？ 答：第一、教师合作可以激发、强化教师的发展激情 第二、教师合作能够缓解职业倦怠 第三、教师合作有助于教师个体反思能力的提高 第四、教师合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广 总之，教师间的合作有助于打破教师个体思维上的局限性和模式化倾向，有利于教师转变观念；会给教师的专业发展以巨大的支持，使教师有自信心和勇气挑战自我，改进教学实践；同时，教师间合作能促使教师间信息与资源的共享，使教师成为一个高效率的学习者，应对和适应新课程。 2、当教师出现职业倦怠时，如何做心理自调？ 答： 面对职业倦怠,教师应采取积极行动,有效防范这种病症的侵袭。作为个体而言,可从具体的行动和心理两方面作好调适。 （1）、正确认识职业倦怠。 （2）、坚持正确的信念和职业理想。 （3）、自我反省，建立合理的专业期望。 （4）、丰富生活，学会放松自己。 （5）、投入社会，广交朋友，寻求社会支持。 （6）、坚持进行适宜的体育锻炼。 总之，只要教师充分挖掘出自身潜能，突出自己长处，心生自豪，心生荣耀，心生自强，又何谈倦怠呢！ 3、简述教师职业道德规范的内容。 答：一、依法执教。认真学习国家法律法规，全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育。?? ????二、爱岗敬业，全身心投入教育事业。自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事。?? ????三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。?? ????四、严谨治学，树立“终身”学习的思想。该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律和教学方法，提高教育、教学水平。?? ????五、团结协作。弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助。?? ????六、尊重家长。主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力。?? ????八、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。?? ????九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。?? 十、积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动?。 四、谈谈你对作者的愧疚的理解以及你的反思。 我一遍又一遍地问自己：我对任安妮的愧疚是不是真诚的？我也一遍一遍地回答自己：绝对真诚！但如果往深处思考，我这种愧疚有一个潜在的前提，那就是我不知道任安妮患有白血病，而竟然罚她站。是的，我曾一次次充满悔恨地想：如果早知道任安妮患有白血病，我绝对不可能罚她站的！ 问题就出在这里：那是不是如果任安妮没有患白血病，或者说如果她仍然健康地活着，我就可以理所当然地罚她站呢？我之所以流下眼泪，是因为愧疚。但这里的“愧疚”仅仅是因为罚了患有白血病的任安妮站，而不是因为“罚站”本身！那么，我的愧疚还是很浅薄的。我应该为罚学生站而惭愧——不管这被罚的学生是不是病中的任安妮！我已经不可能面对或者对任安妮说声“对不起”了，但我每天都还面对着健康而活泼的学生，我应该也必须把我对任安妮的愧疚化作对我今后每一位学生的尊重与善待！ “老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”每每想起这句话都让我感触良多。每个学生都是一朵需要耐心浇灌的花，在今后的工作中我将坚持不懈的去学习，提升自己的人格修养，教学水平，切实做到以生为本，用自己的爱去滋润每一朵花。 一、尊重学生的人格 再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的权利。过去，我们总是认为家长、教师是绝对的权威，这主要受长久以来的封建家长制的毒害。现在该是摆脱这种错误观念的时候了。尊重学生的人格与尊严，才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。教师不应该看不起学生，对学生应态度温和、谦逊、平等、友好，让学生有表达自我的机会，有保留意见的空间，有发挥特点的余地。抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步的、平等互助的态度，学生才会意识到自己是教育的主体，才会有主人翁的精神，而不致消极、被动。尊重学生的人格，让学生感觉到自己和老师是同样平等的人，是建立良好师生关系的首要条件。 二、学会欣赏学生 陶行知先生曾说过：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造了值得彼此崇拜之活人。这个观点是值得我们教育工作者细细品味的。过去