经济法教学过程设计.docVIP

《经济法》 课程教学设计 学年 第 学期 教师姓名： 教师职称： 所在学院： 第一次课程设计 课程名称 经济法基础 课程类型 实践课 上课班级 2008级电子商务班 上课时间 2010-3-4(3-4节) 教学内容 认识经济法的重要意义——从简单的借条说起（做起） 课程目标 能力目标： 1、认识到经济法律课程的重要意义 2、学会书写一份规范的，不会产生纠纷的借条 知识目标： 1、法律关系、主体、客体、内容的概念 2、经济法的基本内容 课程步骤 课程具体内容安排 备 注（反馈） 步骤一 15分钟 1、自我介绍、交换联系方式 2、介绍本门课程的主要内容，学习方法，学习要求，考核方式，资料准备等。 一、存在主要问题： 1、格式不够工整； 2、语言不够简洁，语义重复的情况较多； 3、不通顺的语言、口语化的语言较多 4、生搬硬套合伙企业法的合伙协议的情况比较多； 二、原因分析： 主要原因是学生没有融入到工作任务的角色当中去，是一种应付作业的心态，并没有把自己当成真正的合作方 ，缺乏利益驱动。 三、解决办法 步骤二 10分钟 1、举例阐述法律的作用——古语：“定纷止争” 2、我们的认识——不仅仅是解决纠纷，更重要的是预防纠纷，很好的利用法律这一工具服务于我们的生产，生活，而不是被动的遵守他。 步骤三 30分钟 1、举一个民间借贷纠纷的案例（没有或者没有一份规范的借条）——说明书写一份借条的重要性 2、你会写一份规范的借条吗？请学生现场书写一份借条，一直两位同学到黑板上写 3、现场点评，请大家一起参与 步骤四 20分钟 讲解书写借条的要点 （1）内容完整：抬头，出借人，金额，借款人，出借日期，还款日期，利息约定，签名，书写日期等 （2）加入法律概念， 债权人，债务人，出借人，借款人，主体，客体，他们之间的关系，法律关系（概念解读）——借贷关系 （3）防止歧义，表述清楚，简洁 步骤五 15分钟 1、布置作业，书写借条一份 2、作业以电子稿的形式发送至liuyong148@126.com 步骤六 第二次课设计方案 课程名称 经济法基础 课程类型 实践课 上课班级 2008级电子商务班 上课时间 2010-3-8(1-2节) 教学内容 （借款）借条作业的点评、改进，（借物）借条的书写掌握 课程目标 能力目标： 1、借（款）条的书写、 2、借（物）条的书写要点掌握 知识目标： 1、经济法律关系的概念，经济法律关系客体的分类（物——种类物、特定物） 2、合作协议的书写要点学习 课程步骤 课程具体内容安排 备 注（反馈） 步骤一 10分钟 1、检查复习点评前次课所做的作业情况 2、根据借条作业之案例，复习主体，法律关系等法律概念。 一、存在主要问题： 1、格式不够工整； 2、语言不够简洁，语义重复的情况较多； 3、不通顺的语言、口语化的语言较多 4、生搬硬套合伙企业法的合伙协议的情况比较多； 二、原因分析： 主要原因是学生没有融入到工作任务的角色当中去，是一种应付作业的心态，并没有把自己当成真正的合作方 ，缺乏利益驱动。 三、解决办法 步骤二 60分钟 1、导入新课 由一份学生书写的借用游戏机的借条，引入客体的概念 借 条 本人于2010年3月7日向李小龙先生借PSP3000游戏机壹部，将于2010年3月15日归还。 借机人： 厉亮 2010年3月7日 2、问题： （1）这份借条与我们刚刚学习的借条有何不同？ （2）请你用法律关系的主体、课体、内容等概念分析这两类借条的不同？（主要是客体不同） 3、引入客体的分类：物、行为、智力成果 4、重点介绍物的分类：种类物与特定物，以上两个借条的不同主要是客体的不同，一个是种类物——钱，另一个是特定物——游戏机，因此，在书写这类特定物的借条时候，尤其要注意对于特定物（客体）的特征的准确识别，描述，防止日后发生纠纷。 5、当堂指定一个物品，请大家书写一份借条——如手机借用协议 6、请同学说明其书写的手机借条并加以说明 借 条 本人于2010年3月8日向俞大猪同学借诺基亚N72手机一部，并于2010年4月8日归还（归还时保持与借时具有同样性能和外观并无损坏 ） 借物人：张文仲 2010年3月8日（手指印） 关键：特定物的识别 7、点评并总结借用物品借条的书写要点 8、当堂联系另一物的借条的书写——当堂指定课堂上的物品，如雨伞等。 步骤三 15分钟 1、引入合作购买并使用物品的协议的书写（借用