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一所学校的社会地位的关键在于学生 我方认为一所学校的社会地位的关键在于学生，如果一所名校拥有强大的师资力量，甚至都是来自各地的名师，领导班底强大，但是从这所学校走出来的学生成绩平平，事业平平，那么名校的光环就会慢慢的淡出人们的视线，名师自然也就被人们所遗忘。我们之所以要选名校不是因为调查了名校的领导有多么的强大，而是在意这所名校里的学生有多么出色。所以学校的社会地位高低与学生是息息相关的。 我们众所皆知的哈弗大学，历经数百年，经久不衰，现在在全世界更是深入人心，都是父母和孩子一直期待的学府，但是大家可知道它不衰的原因是什么呢？从这所学院走出的学生是多么的优秀，它培育出了众多的科学家、企业家、政治家等等，别的先不说，就说这所学院出来的学生中有6位总统，就足以让我们对这所学府肃然起敬，这是何等的荣耀啊！试问对反辩友，如果哈弗没有了这些优秀的学生光是跟你说它的校长多么优秀，它的师资力量多么优秀，那还会有那么多的学子选择它吗？它还能经得起人们审视的目光吗？它还能历经几百年依然站在学术界的高峰不落吗？ 例子： 美国哈弗：自创办以来，哈佛已为美国培养出了众多的政治家、科学家、企业家、作家、学者。包括３０多名诺贝尔奖金获得者、２９名普利策奖金获得者和６位总统：第２任总统约翰·亚当斯、第６届总统约翰·昆西·亚当斯、第１９任总统拉瑟福德·海斯、第２６任总统西奥多·罗斯福和第３５任总统约翰·肯尼迪，以及一批法官、内阁官员和国会领袖。 英国牛津大学：大学培养了5个国王，26为英国首相，多位外国政府首脑（如美国前总统克林顿）、近40位诺贝尔奖获得者以及一大批著名科学家，如经济学家亚当·斯密、哲学家培根、诗人雪莱、作家格林、化学家罗伯特·玻意耳、天文学家哈雷等。 国内清华：就业毕业生中，超过80%选择到国家重要行业和领域建功立业。世界各地优秀的留学生大都在此，1952年，因求学的莘莘学子大部分投入工程技术之中，被誉为“红色工程师的摇篮”。 国内北大：北大众多学生被誉为院士，更在国内国外获奖无数：例如：北大校友钱煦2005年当选为美国国家科学院院士，是全美仅有的8位拥有国家科学院院士、国家工程院院士以及国家科学院医学院院士三顶头衔的科学家；北大校友杨伟涛、李东琦、沈群、曾晓成、李晖当选美国物理学会会士(American Physical Society Fellows)，北大校友共12人荣膺此衔，列大陆各校毕业生之冠；北大化学系45届校友邹承鲁院士和吴征镒院士（曾在西南联大任教）荣获2003年度何梁何利基金科学与技术成就奖。迄今为止的23位成就奖（01－05年间仅4项）得主中有北大校友12位。北京大学外国语学院教授金鼎汉（55届东语系）2001年获得印度总统纳拉亚南亲自颁发的代表印地语研究最高成就的奖项——乔治·格里森奖。金鼎汉教授是我国自己培养的第一批印地语学者。 从以上学院来看，不管是在国外还是在国内地位都相当的高，可以说历经了百年甚至几百年，他们在学术界还享有声誉，因为在岁月的流逝中涌现出了一批又一批让人对这些学府刮目相看、印象深刻的学生，试问有哪所学校的社会地位能和这所学校的学生分开来呢？ 问题：1、如果把学校比喻成一间大型公司，那对方辩友觉得公司的盛衰更多的掌握在公司总裁手里，还是员工手里呢？总裁为领导，而员工则为学生。 我方认为，不管公司总裁处事多么得天独厚，雷厉风行，他只是下发命令，但是把企业做大做强做成功还是员工在执行，所以从各方面来说，得出结论，学生在一所学校取得社会地位中是起主导作用的，是最关键的。 2、如果说在学校的社会地位取得中，学生是出于非关键，在经历数百年的教学中我们是不是大可以忽略每一所学校的学生而把所有目光投向领导呢？ 我方认为，每一所在社会有一定地位的学校，最不能忽视的就是学生的力量，能让一所学校在社会中稳住根基，让大家愿意去熟悉它，理解他，选择它，让我们第一做选择的就是这所学校的学生，学生就是学校的风气，学生如若获得好评，那么学校自然在人们的心目当中亦是得到首肯的，所以社会地位的关键还是在于学生。 3、请问对方辩友选择学校就读或者你们的父母为你们选择学校时，是以什么为选择标准呢？ 我方认为：选择学校就读光有环境优雅，师资力量雄厚还不够的，因为可能我们选择学校时一开始会注意这些，但是真的下决定的时候就会去调查，这所学校的学生怎么样呢？在校大学生是怎样的，离校的学生又是怎样的，有什么样的成就或者就业率是怎样的。这都是我们考虑入校的关键，一清楚这些我们就能知道这所学校到底被不被人们所认同，也就是说这所学校在社会中的地位如何，然后再进行抉择。