高中生物215免疫对人体稳态的维持和免疫失调引起的疾病课件苏教版必修3.pptVIP

有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 (　　)。 A．过敏反应没有淋巴细胞参与 B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身 答案　C  【巩固4】 如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出不正确的选项是 (　　)。 【例1】 示例一　特异性免疫过程 A．图中④为细胞免疫，A物质为细胞因子；⑤为体液免 疫，B物质为抗体 B．与B物质加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、 高尔基体、线粒体 C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g D．病毒入侵人体时往往通过④、⑤免疫的相互配合才能 消灭抗原 思维导图： 深度剖析　逐项分析(如下表) 选项 内容指向·联系分析 A 由图中抗原可以直接刺激细胞c可知，细胞c为B细胞，细胞f是效应B细胞，能产生B物质抗体，而细胞b为T细胞，细胞d是效应T细胞，可以产生A物质细胞因子 B B物质为抗体，合成是在核糖体上(无膜结构)，分泌与加工与内质网、高尔基体、线粒体有关 C b、e、d、c、f、g等分别代表T细胞、记忆细胞、效应T细胞、B细胞、效应B细胞、记忆细胞，其中，效应B细胞不能识别抗原 D 病毒首先侵入体液，所以先通过体液免疫消灭大部分抗原，再通过细胞免疫使侵入组织细胞的抗原释放出来，最后通过体液免疫，予以全部消灭 答案　C 图中A物质有哪些作用？ 提示　图中A物质是细胞(淋巴)因子，大多是通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的。 【思维变式】? 艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下列关于HIV的叙述错误的是 (　　)。 A．HIV的增殖只能在活细胞中进行 B．HIV变异能力强是研制HIV病毒疫苗的主要困难 C．HIV可通过饮食、性接触、母婴、血液、接吻等途径 传播 D．HIV主要攻击T淋巴细胞 【例2】 示例二　艾滋病及预防 思维导图： 深度剖析　本题考查艾滋病的有关知识。艾滋病的病原体是病毒，必须寄生在宿主活细胞中才能增殖；HIV的遗传物质为单链RNA，结构不稳定，易发生变异；艾滋病的传播途径：性传播、母婴传播和血液传播。HIV主要攻击T淋巴细胞。 答案　C 证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫完全丧失，只保留部分体液免疫)。 器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。 证明抗体具有专一性：(1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。 (2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。 技法必备 1． 2． 3． ——与免疫调节有关的实验考查及 思路探究 证明血清抗体有治疗作用 (1)从破伤风患者体内获取血清。 (2)选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组。 (3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素。 (4)观察两组生活状况。 4． 为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗和验证T淋巴细胞在免疫中的作用，研究人员设计实验方案如下： (1)制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 (2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 能力展示 ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括________。 ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再________。 实验组的处理：接种________，一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_____。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________、存活率________。 解析　病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保