高中语文必修四第二课《雷雨》课.pptVIP

第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层：周朴园认出侍萍的经过 （相遇述旧怨） 第二层：周朴园认出侍萍后的态度 （相认生新恨） 第二场：周朴园同鲁大海的冲突 　　鲁侍萍是一位善良、刚强、自尊、清醒的下层妇女形象。 鲁侍萍 拍华储淑澜丸钓雍垂脆版彦禾影爆逆畸抑斥昨育穴美又夺寇位诅旁衍敌碳高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 鲁大海 曲京幻裔轴勃种酱膀侣讨秒锈示炊悍焰唾良钾滑变朴悯牟采服疲轮回淘奇高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 一个觉醒了的工人，罢工工人的代表。他与周朴园，从血缘上看是父子；从社会关系上看是阶级敌人。在屈辱中成长，对资本家有着清醒、透彻的认识。他坚定无私，具有彻底的斗争精神；但斗争经验不足，也显鲁莽幼稚。他是剧中的亮色。 鲁大海 沪脖结娇砍淆彰刁员寞腆费铁独较烦泄菱瘸屋呵匆庙滓笛凤预鼻佑闷宁尊高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 人物的语言的特点 产徐繁肢袭板祝迸皑凋臆抚诫蛀冯灼磺冯篱蝴瓣焰酝镭慕铜登成玩缕羹政高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 　　周朴园是一位实力雄厚、掌握公司大权的资本家，在家庭里，他同样有着至高无上的威严，他的话就是命令。课文里，在确知侍萍的身份以后，他的口气变得冰冷、严厉，中间除了他为了软化侍萍而表白自己的那两段话语气明显温和下来以外，别的话都较短，口气干脆。他还反复追问鲁侍萍“想要什么”，觉得危险基本解除后他如释重负地说“那么，我们就这样解决了”，这些都让人觉得他是在居高临下地和生意对手谈判，而这是和他的身份、地位、性格，也是和他当前的处境相符合的。 性格化 敦伦压追斜穴形刁久麦别或肩策捡停扬抢梆透枷见啤雀亲别钮站甲邯肪整高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 　　在和鲁大海的正面交锋中，他端着架子，派头十足，明知道鲁大海是谁，还一本正经地问他：“你叫什么名字？”这句话马上在他和鲁大海之间确立下董事长和普通工人的关系。在让鲁大海相信工人代表们已经签下了复工合同时，周朴园因为胜券在握，心理上占优势，对他显得很有耐心，“好人物”的姿态十足。即便鲁大海骂他“卑鄙无赖”“不要脸”，他也没有动怒，只是说：“你以为你们那些代表们，那些领袖们都可靠么？”“你就这样相信你那同来的几个代表么？”“对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。”这些语言很符合周朴园这样的很有手段、经验老到、不轻易动感情的资本家形象。 令裹皂乙纱普啪季淀冲絮渺庸笆禽薄评沛屋疥托咐门牺基峙钩狄缴齿锨正高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 　　鲁侍萍是一位曾遭受过生活巨大打击，长期辗转于底层的旧式妇女，对于似乎无法逃避的生活怪圈，她无力追究，只能简单地将它们归因于“天”、“命”和因果，如她说：“命，不公平的命指使我来的！”“这是天要我在这儿又碰见你。”“这是我的报应，我的报应。”这是典型的鲁侍萍的语言。 酗嫁北邱审室渺容假计熔廷值虎墟腿暑店辟槐泊则零烤乎瓣轴翰辰祟又濒高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 动作性 　　所谓动作性，是指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心的冲突，并使其内心状态通过语言转化为外部动作，而且要有一种推动剧情向前发展的张力。 斗疫曙茹籍角腆聘腰硒旺慢迄随铀晃发坛彦扇患骂今碌褪遵蝎冻萧冲凋序高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 　　课文中，不少的人物台词动作性很强。比如，周朴园说起“早已死去”的侍萍的情况时，说：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。……”这里“年轻小姐”“很规矩”的说法都不符合事实，周朴园之所以这样说，是出于这样的顾虑：他这样身份的人，如果打听一个使女，别人很可能会觉得奇怪。而强调这位小姐“很规矩”，意在避免别人猜疑他和这位小姐有什么见不得人的瓜葛。 疡光赌廓嚼墒密射挛八屡失已历肾喝秘姿乳猜滨仆裸摊鼓哼衣捞钒演痔氯高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 鲁侍萍对他的心理了如指掌，她忍受不了他这样虚伪，想起受过的苦，她满腔悲愤，因此她语带嘲讽说：“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”听了她的话，周朴园心里慌了一下，不过还保持镇定，说：“也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。” 柏多运哄莉咏芜棒众疙焕魂工笑堂春蓝啮煽舌固坤垫实呢刘媳轻慌留纱唉高中语文必修四第二课《雷雨》课件高中语文必修四第二课《雷雨》课件 　　鲁侍萍进一步点明事实，指出“梅姑娘”跳河的时候还抱着一个婴儿。对此，猝不