数据选择器的使用.docxVIP

实验2 数据选择器及其应用一、实验目的1、了解组合逻辑电路的设计步骤、分析方法和测试方法；2、掌握数据选择器的工作原理与逻辑功能；3、掌握双四选一数据选择器74LS153的应用。二、实验设备1、数字电路实验箱 2、数字双踪示波器3、集成电路：74LS00 4、集成电路：74LS153三、实验内容1、测试双四选一数据选择器74LS153的逻辑功能；74LS153简单介绍：D0，D1，D2，D3为数据输入端，Q为输出端，A0，A1为数据选择器的控制端，同时控制两个选择器的数据输出，S为工作状态控制端，74LS153功能表如下：1Q=1D0+A01D1+A11D2+A1A01D32Q=2D0+A02D1+A12D2+A1A02D374LS153引脚图如下：2、设某一导弹发射控制机构有两名司令员A、B和两名操作员C、D，只有当两名司令员均同意发射导弹攻击目标且有操作员操作，则发射导弹F； 分析可知问题即F=AB（C+D）的逻辑实现过程。通过使用74LS00和74LS153共同实现该过程，由于变量过多，所以需要采用降维的方法来降低变量的个数。用74LS00实现C和D的与，然后将C+D输入数据选择器，配合地址端的A、B，即可实现预设功能。（1）画出卡诺图： ABCD0001111000000000101001010010（2）降维： ABC00011110000D010010（3）再降维： AB0100010C+D（4）等价转换：A1←→A A0←→B 1D0←→0 1D1←→0 1D2←→01D3←→C+D3、用74LS00与74LS153设计一位全加器。（1）画出卡诺图：S： ABCi000111100010111010Co： ABCi000111100001010111（2）降维：S： AB010Ci1CiCo： AB0100Ci1Ci1（3）等价转换：A1←→A A0←→B 1D0←→Ci 1D1←→1D2←→ 1D3←→Ci 1Q←→S2D0←→0 2D1←→Ci 2D2←→Ci 2D3←→1 2Q←→Co四、实验结果1、双四选一数据选择器74LS153的逻辑功能实现结果：输入输出A1A01Q2Q1××000001D02D00011D12D10101D22D20111D32D374LS153实际连接线路如下图所示：2.导弹发射问题的实现过程：实验结果：（说明：输出F中0表示灯灭，1表示灯亮）A（司令）B（司令）C（操作员）D（操作员）F（灯）00000000100010000110010000101001100011101000010010101001011011000111011101111111实验电路连接如下图所示：3、74LS00与74LS153设计一位全加器的实现：实验结果如下：（说明：0表示S/Co灭，1表示S/Co亮） 输入 输出ABCiSCo0000000110010100110110010101011100111111实验连接电路图如下图所示：五、故障排除在测试74LS153芯片的逻辑功能时候，刚开始没有注意实验箱的芯片方向插反了，连接好线路之后什么结果也没有，后来找到了老师帮助检查解决，用镊子将芯片挑下来后又发现芯片缺少一个引脚，待换上新的芯片之后一切功能正常。在第二个实验的逻辑设计中，开始的时候遇到了一个小的问题，考虑不周全，误以为缺少一个芯片，无法实现预定的功能，后来经过和同学的探讨，发现可以用74LS00来实现与的功能，调试成功后得到了老师的通过。第三个实验的过程中，由于急忙慌乱，忘记了芯片使能端的接入，导致结果一直显示不正确，后来经过与实验书的电路芯片接线图对比发现没有接使能端1和2，经过改正，达到了预习的全加器功能。六、心得体会实验二明显感觉到比实验一难度要加大一些，做实验的时候有点心有余而力不足，我觉得是理论课的时间没有利用好，上课没有好好听懂老师所讲的知识，导致在实验课上有时候显得很慌乱，不知道应该干什么了。还有就是遇到问题要善于动脑去解决，同时要做到细心自信，要善于发现问题，于细微之处着手。在实验的过程中，要学会与周围同学共同探讨，要与同伴合作共同解决遇到的难题，不能死脑筋，要灵活变通，相出不同的解决办法来解决实际问题，有时候我们就是理论搞得很扎实，但是一联系到实际问题上就无从下手，要增强自己的实际动手操作能力。7