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— 学年度第一学期 六 年级 品德与社会 学科 教 学 计 划 小学 制订人： 学校学科教学计划（一） 学期教学总目标（含知识、能力、行为习惯、政治思想等） 教材及学生现状分析 全学期的总体设想、具体措施及学科活动 ? 1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 　 2、以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，引导学生健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 ???? 3、学会利用和开发地方教育资源，进而创造性地开展丰富多彩的教学活动。 　 4、教学内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。 教材的内容贴近学生的生活 ，教育要回归生活，就必须要重视生活的价值，其中特别要关注儿童正在进行中的现实生活。本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。 在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。 由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。因此，本课程的教学要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 学校学科教学计划（二） 单 元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 周次 课时分配 第一单元 腾飞的中国 《废墟上崛起的汽车城》 《春天的故事》 《盛开的紫荆花》 《神舟飞天》 《2008相聚北京》 引导学生了解新中国成立后取得的巨大成就及改革开放以来发生的巨大变化，知道香港、澳门回归的情况，了解新中国科技和体育事业所取得的巨大成就，感受新中国成立和改革开放以来祖国在各方面的飞速发展，加深对中国共产党的热爱，增强民族自豪感和自信心。 感受新中国成立和改革开放以来祖国在各方面的飞速发展，加深对中国共产党的热爱，增强民族自豪感和自信心。 多媒体、课件 1-5 10 学校学科教学计划（二） 单 元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 周次 课时分配 第二单元 缤纷的世界 《风格各异看建筑》 《妙趣横生话语言》 《异彩纷呈说服饰》 《丰富多彩谈饮食》 引导学生了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同哦那个民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度，把不同国家、地区、民族的建筑、语言、文字、服饰、饮食等加以比较，了解其差异性和丰富性。 引导学生了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结，了解多种文化的差异性和丰富性，培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力。 多媒体、课件 6-9 8 学校学科教学计划（二） 单 元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 周次 课时分配 第三单元 打开通向世界的大门 《重走丝绸之路》 《走进世贸组织》 《蔬菜远航》 《架起友谊的桥梁》 引导学生通过多种形式，探究古代“丝绸之路”和现代“亚欧大陆桥”在世界经济发展中的重要作用以及我国加入世贸组织的重大意义，通过一些日常生活用品和熟悉的对外交流活动，体会世界经济的发展与联系以及国际间的交流与合作给人们带来的影响，初步形成规则意识，遵守活动规则。