教学工作计划杨林.docVIP

永兴苍蒲小学2012—2103秋季学期 语文教学工作计划 杨 林 一、学生情况分析 苍蒲小学三年级共32名学生。19名男生，13名女生，其中一名女生属于三残。少数民族学生占大半，导致学生层次参差不齐。有几名少数民族学生连声母都不能完全区分，大部分学生书写困难。根据本期教学大纲，遵循“狠抓学困生、促进中间生、突出优等生”的原则，制定本期的语文教学计划。 二、认真分析教材的基本结构 本册共有课文32篇。精读24篇，略读课文8篇。此外，教材后面有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和会写的字，还有练习题等。教材共设计：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱等8个专题。每个专题内涵丰富、贴近儿童生活、体现时代特点、蕴含教育的价值。 三、教学目标 1、在语文教学过程中感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。热爱祖国、大自然，发展语言能力，启迪思想，培养留心观察、善于思考的能力。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典；有初步的独立识字能力。用钢笔写字。 4、用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。 5、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 6、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。 7、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、教学中应加强培养以下几个问题 1、识字、写字教学，这是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的方法迁移到新的识字、写字的学习中。要求学生达到认字200个，写字300个。尽量增加识字量。 2、注重阅读教学。精读课文注意：（1）、词、句训练；（2）、重视朗读的指导和训练；（3）、逐步培养默读的能力；（4）、阅读过程中给学生充分的时间思考，质疑问题。略读课文的教学：一是使学生“粗知文章大意”，抓住重难点即可；二是让学生自己读懂课文的主要内容及大意。选读课文根据实际情况决定是否选用。 3、进行口语交际教学：（1）、明确要求，培养口语交际能力； （2）、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体环境中；（3）、全班同学共同参与；（4）、引导学生自主评价。 4、习作教学：（1）、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达； （2）、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 五、教学进度安排 1、2周 第一单元多彩的生活 3、4周 第二单元名人故事 5、6周 第三单元心中的秋天 7、8周 第四单元细心观察 9、10周 第五单元灿烂的中华文化 11、12周 第六单元壮丽的祖国山河 13、14周 第七单元科学的思想方法 15、16周 第八单元献出我们的爱 17—19周 全面复习 20周 准备期末检测 永兴苍蒲小学2012—2103春季学期 语文教学工作计划 杨 林 一、学生情况分析 苍蒲小学三年级共32名学生。19名男生，13名女生，其中一名女生属于三残。少数民族学生占大半，对汉语熟练掌握较为困难，导致学生层次参差不齐。有几名少数民族学生连声母都不能完全区分，大部分学生读、说、写困难。根据三年级下册语文教学大纲，遵循“狠抓学困生、促进中间生、突出优等生”的原则，制定本期的语文教学计划。 二、教材结构分析 本册共有课文32篇。精读24篇，略读课文8篇。此外，教材后面有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。教材以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标、措施 1、要求认识200个字，会写300个字。可以通过其它渠道，增加识字量，让学生多接触、多见面。 2、阅读教学方面：精读课文 （1）、精读课文：加强词、句训练，学生间相互交流。 （2）、要重视朗读的指导和训练，正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）、逐步培养学生的默读能力：提出默读要求，读完后，要交流、讨论。 （4）、精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读感悟的过程。 （5）、给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。 （6）、开展合作学习。 （7）、组织好全班交流。 3、略读课文