第25课《自己的花是让别人看的》课件ppt第一课时.pptVIP

一、说教材 《自己的花是让别人看的》是人教版教材五年级下册第八单元的第一篇课文。它是我国著名语言学家季羡林先生写的一篇精美隽永、意境悠远的民族，然后回忆了自己两次到德国的所见所想，介绍了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景。抒发了对“人人为我，我为人人”这一境界的感慨,表达了对德国奇丽风景和奇特风俗的赞美之情。 二、说学情分析 ? 本学期注重培养学生的阅读能力，学生已经初步具备了联系上下文和自己理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容、 揣摩文章的表达意图。但是仍需要教师引导学生思考、帮助学生理解课文、培养阅读情感、明白做人的道理。 三、重难点分析 重点定位为： 理解课文内容，了解一些德国的民族风情特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，积累优美语言。 教学难点为：初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的美好精神境界，潜移默化地受到教育。 四、教学目标 【课时目标】 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性”、“宇宙”、“真切”、“脊梁”、“莞尔一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”等词语。 2．理清课文脉络，知道全文是围绕“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”来写的。 3．找出描写景色奇丽和民族奇特的语句。 五、设计理念 新课标准提出，阅读是学生的个性化行为。在本课的教学中，我会让学生采取多种阅读方式，让学生充分地读，在读中感知、感悟，培养语感，并受到审美情趣的陶冶。同时，贯彻创设情境、自主合作探究的理念，以提高学生的语文能力和语文素养。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件、季羡林简介以及季羡林作品集。 学生准备：搜集查阅有关作者和德国民俗风情的资料。 七、教学过程： 猜一猜他是谁？ 他身披三顶桂冠——“国学大师”、 “学界泰斗”、“国宝”，北京大学资深教授，精通十二国语言，对印度佛学、梵学等古文字有深入的研究。 他曾当选“感动中国2006年度十大人物”之一，年轻时留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 他在《小苗与大树的对话》中告诉我们要博览群书。 季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 自己的花是让别人看的 自学要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）自学生字新词，遇到不理解的词语查工具书。 （3）思考：1980年，季羡林先生在70岁的时候再次踏入曾留学十年的德国，发出了怎样的赞叹？用直线画出相关句子。 天性 宇宙 真切 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 自学提示一： 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 根据提示试背诵 走过（ ），家家户户的窗子前都是（ ）。许多窗子（ ），汇成了（ ）。让我们看的人（ ）。 6．想象说话： ①假如我是一位背着书包的小学生，走在这花团锦簇的街头，我会???? ?? 。 ②假如我是一位工作压力大，非常烦闷的青年人，看到这满街怒放的鲜花，我会??????????? 。 ③假如我就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花味，我会?????? ? ?? 。 【板书设计】 25?自己的花是让别人看的? 奇丽　　　　　 奇特 ?花团锦簇　　　　　 姹紫嫣红　　　　 多提宝贵意见！ * 这是德国的一所城市哥廷根 哥廷根大学 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花