二进制译码器精要.ppt

二进制译码器 生活情境： 　LED广告屏、全彩LED大屏、 LCD液晶显示屏 、LED数码管、等已经深入我们的生活。这些器件里，二进制译码器是一个重要电路。　 1.译码器的术语学习 （1）译码是编码的反过程。编码时，二进制代码被赋 予特定的意义。将代码状态的原意“翻译”出来的过程，叫译码。 2.合作学习 1． 自学P194页“1、工作原理”内容。 （1）概括主要内容 （2）“n线——2n线译码器”是什么意思？画图展示你们小组的学习成果。 课堂思考 根据ｎ线－2ｎ线译码器的特点，小组合作完成下列画图，注意帮助不会做的成员. 3、二变量译码器 （1）根据二变量译码器的方框图，完成下列问题。 “翻译”代码 （根据输入一个二值信号，输出端将产生一个对应信号，写出译码后信号。　（设输出端低电平有效） 填写真值表 列出二变量译码器真值表。（设输出低电平有效）　填完后思考：译码与编码有何关系？ 探究学习 阅读下面文字，总结根据真值表写逻辑表达式的方法。 学习材料一 学习材料二 总 结 根据阅读完成填空 写逻辑表达式 课堂比赛 課堂比赛：每组选一代表上台比赛，看哪组又快又对又好地写出反F3的表达式（小组抽签决定以0或1为标准） 画逻辑图 结对复习：两人一组完成与、或、非、与非、或非、同或及异或门的逻辑符号画图练习。 画逻辑图 根据函数表达式画出相关的门电路，并标明变量与函数 画逻辑图 尝试练习，合作完成下列逻辑函数表达式的逻辑图。 画逻辑图 交流：在独立完成、协作完成逻辑图时，你最愉快的感受是什么？与大家分享。 课堂小结 这节課我们学习了二进制译码器。 我们的学习方法有自学法、合作学习法、他人求助法，听老师讲解法等，你都参与了吗？有什么收获？ 我们学习二进制译码器的工作原理、二变量译码器的设计过程。你有哪些知识技能收获，与大家分享一下。 課堂评价 * * 　（2）译码器：完成译码功能的电路，叫译码器。 它是一个多输入多输出的组合逻辑电路。 　 （3）分类：常见的译码器有变量译码器、显示译码器。变量译码器是一般以较少的输入变为较多输出的器件。常见有n线—2n线译码器、8421BCD码译码器。　　显示译码器用来将二进制转换成对应的七段码，驱动LED或LCD发光从而显示出十进制数或其它信号。 （1）这节内容主要介绍二进制译码器－“ｎ线－ 2ｎ”线译码器工作原理：输入Ｎ 个变量，即有N条线输入，经过译码后，对应2ｎ　线输出。 . 二进制 译码器 A B 二进制 译码器 A B C 画出输出端的线路 画出输出端的线路 输入端 输入端 讨论：二值A、B变量有多少种组合输入 译码器内？试着列举出来 讨论：二值A、B、C变量有多少种组合 输入译码器内？试着列举出来 结合上图，说说二变量译码器的结构？ 二变量译码器的工作原理是什么？ 二个输入线路A、B，一个控制端E，四条输出线路 当控制端E允许状态时，输入变量A、B进入译码器，经内部电路“翻译”后， 被还原成了原来的信号，经　　　　　　　四条线路输出。其中只有一条线 路值有效。 F0 F1 F2 F3 二进制 译码器 A B E 0 0 ① ② ③ ④ A B （　） （　） （　） （　） ① （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） （　） ② ③ 范例：A、B输入为0，0时，经译码后输出一个对应组合为：1110 其中反F0＝0，其它输出对应为1。每次输出组合线路中，只能有 一条线路输出有效电平。 练习：请同学们先读出AB在时序图2、3、4时数值，然后试翻译出对应 的组合代码。注意每次只用一条线路作有效电平。 × × 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B A E 输出 输入变量 例 1 第二种 0 第一种 各表达式间的 运算方法 对0和1 的处理 每行输入变 量运算形式 以输出端 0/1为标准 由真值表写逻辑表达式的方法比较 相加 见0取原，见1取反 相乘 相乘 见0取反，见1取原 相加 1 1 1 1 × × 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 B A E 输出（低电平有效） 输入变量 范例： 范例： 合作完成反F1的表达式，发扬互助帮助的精神 帮助不会写的同学。 独立完成反F2的表达式书写，做完成后交流 经验 A A B F ＆ A B F ≥1 A B F ＆ A B F ≥1 A B F 1 A B F ＝1 F 1 与 或 非 与非 或非 异或 同或 F 1 A B F ≥1 B F ≥1 1 B F ≥1 1 A B A B 1 B F ＆ A B 1 A B F ＆ 1 1 B