日常文本信息的加工與表达教学设计doc.docVIP

《日常文本信息的加工与表达》教学设计 执教者：佛山市高明区第一中学 何桂红 一、教学目标 1、了解常用文本的形式特点105周年 （二）情境导入（3分钟） 师： 韶关市第一中学即将迎来105周年，12月18日，学校隆重举办105周年活动。目前，校庆筹备工作已全面启动）/shownews.aspx?id=80tablename=NewsBigClass=1SmallClass=1type=1 师：看看咱们学校的邀请函，这里其实存在一个小小的问题，请同学们找找。 生：“此致”和“敬礼！”格式不对。 师：对！在Word中输入完“此致”按回车之后，“敬礼！”会自动的跳出来，并且在另起一行的中间位置。这是微软公司工程师搞错的，同学们要注意，不要被Word误导了，咱们中国人的“敬礼！”是要顶格的。 校庆日活动安排/shownews.aspx?id=226tablename=Newstype=1BigClass=1SmallClass=1 师：对于校庆日活动安排，大部分同学都是采用以段落的方式进行编排的，跟我们网页上的一样，其实Word还有一个强大的表格功能。老师已经把校庆活动日安排加工成了表格的形式（打开预先准备的校庆活动日安排表），表格形式的“校庆活动安排”比起咱们网站上的更加明了清晰。 同学可以通过菜单“表格（A）→插入（I）→表格（T）”来制作这样的表格。 大家再想想，还有什么软件可以来用来制作表格？ 生：Excel。 师：Word中的表格和Excel表格信息处理软件有什么区别呢？Word中的表格主要用于处理一些相对简单的文本信息，当然也可以进行数据的运算，但没有EXCEL强大、快捷，EXCEL是专门用于表格信息的加工和表达的软件，还可以把数据图形化，这将在以后的章节中专门学习。 贺信/shownews.aspx?id=211tablename=NewsBigClass=1SmallClass=1type=1 师：信函之类的文本都是比较正式的，同学们在制作的时候要杜绝花俏，慎用效果。 （给“最佳文本设计师”颁奖） （五）赏析《开发樟洞旅游经济的报告》的研究性学习报告（5分钟） 师：在科技创新大赛中的大部分作品是研究性学习报告，我们今天所学的内容与设计研究性学习报告关系非常密切。我们一起来看看“开发樟洞旅游经济的报告”，学习如何排版研究性学习报告。 生：赏析研究性学习报告。 师：在Word中，怎样插入图片？怎样设置页码？ （六）小结 1、我们这节课学习了日常文本信息的加工与表达，同学们关键是要学会如何根据任务需要，熟练使用文本处理软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。 2、日常文本信息加工的要点： ①、版面规格设置：纸张大小、页边距等等。、正文文本格式：字体、字号、行距等等。、对需要强调的文本添加特殊显示效果：字体、字形、颜色等等。、增强文本的表现力：添加辅助图片、图案、背景等。、多页文本需添加页面提示信息：页码、页眉、页脚。、输出文本：打印输出或发布成网页。 本节课你完成的任务是什么？ □邀请函 □校庆日活动安排 □贺信 评价标准 评价指标 评价等级 自评等级 过 程 评 价 知 识 应 用 能 力 表达的主题、意图鲜明 A B C D 　 版面样式符合阅读对象特征及应用场合 A B C D 　 版面布局合理，内容层次结构清晰 A B C D 　 排版符合同类文本的一般规范 A B C D 　 样式和谐美观，符合人们的欣赏习惯 A B C D 　 表达流畅、自信、善于沟通的能力 A B C D 　 情感 在小组学习活动中能积极与同学合作交流，乐于表达自己的所思所想。 A B C D 　 自我综合评价等级: □ A □ B □ C □ D 如果你觉得自己的作品不够好，原因在以下哪些方面？ □表达的主题、意图不够鲜明； □版面样式不符合阅读对象特征及应用场合； □版面布局不合理； □其它问题： 。 常用文本的形式、特点和评价要素，你了解了吗？ □了解 □不了解 文本信息的加工要点，你掌握了吗？ □掌握得很好 □掌握得较好 □掌握得一般 □没有掌握 你能根据任务需求，选择恰当的效果形式充分表达主题内容了吗？ □能 □基本上能 □一般 □不能 你觉得本节内容的困难之处在哪里？ 　 本节课学习效果总评 □听懂并能解决问题 □能听懂 □听懂一些 □没有听懂 想对老师说点什么吗？（老师非常重视的哦！！） 　 注意：请在□里打“√”。评价等级：A—优秀；B—良好