项目一普通话与汉语方言.doc

项目一 普通话与汉语方言 模块一 普通话概述 模块二 汉语方言 一、项目描述：普通话是当代青年必备的职业素质，是通行于中国内地和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语言。通过本课的学习，让学生明白普通话的概念、汉语方言区域的划分。掌握学习普通话的方法。 二、教学目标： 能力目标：懂得学习普通话的意义。 知识目标：1、掌握语言的三要素; 2、掌握普通话的定义； 3、了解普通话的形成过程； 4、了解汉语方言的十大区域。 5、了解学习普通话的方法 情感目标：培养学生的普通话语感，感受普通话的语言魅力。 三、教学重点 难点 重点：普通话的定义 语言的三要素 学习普通话的意义 难点：正确理解普通话定义的含义 四、教学过程 环节一： 导入新课 语言是人类最重要的沟通交际工具和传递信息载体、可以说，人类社会的所有活动都离不开语言。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。21世纪的中国正日益强大，经济的崛起与强盛必然带动文化的交流与渗透。随着改革开放的不断扩大，近年来，世界各地出现了“汉语热”，成千上万的外国朋友来到中国学习汉语。汉语言越来越受到世界各国的重视和青睐。在现代社会中，较好地驾驭公共语言，是一个现代人必被的条件。普通话是我们的国语，也许将来某一天国语将成为全世界的通用语。未来的社会，一个高素质的人才不仅要会讲流利的外语，还应会讲一口标准的普通话。说一口标准的普通话不仅是爱国的体现，也是个人事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和对外形象。 环节二： 学习普通话的定义 1955年10月，相继召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议，从语言的三要素语音、词汇、语法三个方面为普通话下了科学的定义： 普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 　 环节三：了解普通话的形成 学生自己阅读教材第一页“普通话的形成” 环节四：了解汉语的十大方言区 现代汉语十大方言区： 官话大区 东北官话区②北京官话区③冀鲁官话区④胶辽官话区 ⑤中原官话区 ⑥兰银官话区⑦西南官话区⑧江淮官话区 （2）晋语区 （3）吴语区 （4）徽语区 （5）赣语区 （6）湘语区 （7）粤语区 (8)平话区 (9)客家话区 (10)闽语大区 环节五：学习普通话的方法 　 1.克服心理障碍 　 　 普通话并不难学，难的是心理状态的调整和改善。很多人在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的错误发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节心态，放下心理包袱，坚信我能行，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是我们学好普通话的重要前提。 　　 2.掌握方言与普通话之间的差别和普通话发音规律 　 　 普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域，区别也不同，但都具有一定的对应规律。普通话有一定的理论基础,常出现的问题有平翘舌之分,h f之分,l n之分,前后鼻音之分.还有轻声,儿化音,变调,连读等。 　 　 例如，南方话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音(zh—z、 ch—c、 sh—s );边、鼻音(l—n);部分前、后鼻音(in—ing ;en—eng)等三个方面。这三个方面也是南方人学习普通话的难点。要克服这些难点，就必须加强口腔和咬字器官的训练，还可以研究一下发音口型，有针对性的加强绕口令的练习。只要多练，这些难点并不难克服。 　　 汉字的四大造字法中，造字量最大的是形声字。形声字以形旁表意，以声旁读音。我们根据形声字的规律可以很简单的记住大量的普通话正确读音。如：“成”字(cheng)，我们只须记住它读音的两个因素，一个是卷舌音“ch” 另一个是后鼻音“eng”。由此，我们可以掌握