跳小教师命题竞赛活动方案.doc

跳磴小学教师命题竞赛 活 动 方 案 一、指导思想 考试是教学质量检测的重要方式之一，编制试卷是教师必备的一项教学能力，对教学具有导向和引领作用，能促进教师对学科教材的整体把握，推进教师对命题工作的研究，提升教师科学地测评学生学习质量的能力。同时对学校逐步形成学科题库，实现资源共享，具有十分重要的意义。根据上级教学教研要求，经学校研究决定，每学期举行考试学科的教师命题竞赛活动。 二、活动目的 为进一步加强我校教师对考试命题的研究和交流，推广正确的命题思路，提高教师的命题专业能力，同时促使教师钻研教材、反思教学行为，了解学生半期或学期的学习情况，切实提高教学质量。结合本学期教学工作计划，特组织开展跳磴小学第一届教师命题竞赛评比活动。 三、参赛对象 全校语文、数学任课教师（返聘教师可选择自愿参加）。 四、组织领导 组　长：李希 副组长：邱红霞、彭勇 成　员：廖利、王玉容、李先菊、邱方敏 五、比赛组织 （一）学习、命题阶段（第3－7周） 1、参赛教师学习命题方案后，即开始学习课标，研读教材，明确要求，着手命题。 2、命题范围：一至三年级语、数教师命题范围为本学期使用版本教材内容的全册，四至六年级数教师命题范围为本学期使用版本教材内容的前半册。 3、上交材料：每位参赛教师交一份现任年级试题，其中需包含参考答案及评分标准。 4、上交形式：Word电子文档，统一以“出题年级、教师姓名”命名，于4月4日第7周星期五下午3：30前发到教导处邱红霞处（邮箱：410154907@）。　 （二）评选及推广（第8周） 1、初评。由各年级备课组内进行，从高到低依次排序，并填写好“初评登记表”（见附件3），于4月4日前交教研组长，统一交教导处。 2、终评。语文组评委：邱红霞、彭勇、廖利、王玉容； 数学组评委：邱红霞、彭勇、李先菊、邱方敏。评委组于第8周严格按照“命题评价标准”（见附件1）评议打分(评委评比本年级时回避)。 3、奖项设置：依据终评的得分高低，按20％、30％、50％的比例分别评选出一、二、三等奖，给予120、80、50元的绩效奖励。 4、获一等奖的教师将安排进行“说卷”教研活动，推广命题经验。 （三）命题要求 1、命题应充分体现《课程标准》倡导的教学理念，充分体现年段特点，突显年段训练重点；能从基础知识的巩固、现有能力水平的提高和学生发展潜力角度，全面关注学生的学习；选题要重基础与能力协调发展，关注个性，面向全体；命题力求做到题量适中，题型多样，难易适度，不出偏题怪题，不出模棱两可的题，不超出课程标准规定范围。 2、试卷版式要求。页面设置：用Word文件格式排版，A4纵向版面；页边距：上2厘米，下2厘米，左2厘米，右2厘米。试卷标题样式：第一行为“2013—2014学年下期”，用黑体三号、加粗；第二行为“跳磴小学×年级××期末测试卷”，用黑体小二号、加粗。分值、时间样式为“满分 100分 时间××分钟” 用宋体小四号。正文用宋体小四号，其中标题加粗。页脚为：“共4页 第×页”，用宋体五号。试卷布局排版，应考虑到学生答题、阅卷时的方便，留出合适的空间。并在试卷后附上标准答案及评分标准。 3、试题内容。题型排列按从易到难的顺序排列。题数及分值分配：某大题只一个小题，或某大题有多个小题，且分值相等，分值就标在题型后面，格式为：（共×分，每小题×分）；某大题有多个小题，且分值不等，格式为：大题后面注总分，每小题分值标在小题后，也可以在总分后面括号说明。 4、试卷满分为100分，其中答题分为97分，卷面分为3分。易、中、难题分布比例约为8:1.5:0.5。考试科目的时间为语文：一、二年级70分钟，三、四年级90分钟，五、六年级120分钟； 数学：一、二年级50分钟，三、四年级60分钟，五、六年级90分钟。 六、其他注意事项 1、参赛教师要认真完成本次命题，真正把自己在教学实践中积累的丰富教学经验和优秀成果反映出来，积极推动我校考试学科的教学质量再提高。 2、命题内容要适合上级考试新趋势，出题要有一定前瞻性、创新性、新颖性。　　 3、提倡原创或以教材内容为素材进行变式改编。每份试卷至少有一道原创题，用红色字体标出，这样的试题评比中进行加分。整份试卷中改编和原创的试题不少于50%，并在“命题诚信承诺登记表”（见附件2）上签名，于4月4日前交教研组长，统一交教导处。 4、参加评比的试题纳入学校学科题库，由教导处抽选改编，作为学校期中或期末检测用。 教 导 处　 2014.03  附件1：? 命题评价标准 项 目 内 容 标 准 分数等级 得分 高 中 低 试 卷 （40分） 1．试卷设计体现规定考试性质的要求 4 3 2 ?