数学与统计学院2014级新生教育总结材料.docVIP

数学与统计学院2014级新生教育总结材料 一、新生教育目的及内容 新生教育是对学生进行行为规范教育、成长发展教育、专业认知教育等的重要环节。数学与统计学院（以下简称“数统学院”）2014级新生教育围绕着我的大学生涯规划等主题，开展形式多样的活动，让新生一进入大学就能在老师的指导下为自己的学业生涯作一个完整的规划，让自己的大学生活沿着既定的目标努力前行。 数统学院2014级新生教育内容包括：校情校史教育、法律法规及校规校纪教育、安全知识教育、专业认知教育、成长与职业生涯规划教育、校园资源（图书馆、实验室、网络教学平台等）的使用教育、心理健康教育、生理健康教育、生活教育、学生规章制度教育。 组织安排 （一）学院加强领导，精心组织 数统学院高度重视此项工作，安排专人作为带队教师，全程参与本学院的新生教育工作，确保了教育活动效果。新生教育期间，数统学院做考勤记录，并要求学生做好新生教育记录，完成新生教育报告。 （二）认真实施，确保实效。 数统学院对新生教育指导教师的资质审核，要求新生教育指导教师要精心准备教学内容。数统学院2014级新生教育安排如下： 序号 时间 地点 内容 指导单位 指导教师 1 9月23日下午 花溪校区笃行楼B栋1楼展厅 学校资源使用教育 实验教学部 2 9月23日下午 花溪校区进学楼阶2-1 校情校史教育 数统学院 杨华蔚、焦建军 3 9月25日下午 花溪校区图书馆一楼 学校资源使用教育 图书馆 4 10月9日下午 5 10月14日下午 花溪校区进学楼阶1-1 专业认知教育 数统学院 余孝军、刘自鑫、张国帅 6 10月14日下午 花溪校区进学楼阶2-1 法律法规及校规校纪教育 数统学院 郎燕、何晓土 7 成长与职业生涯规划教育 何晓土 8 10月21日下午 花溪校区进学楼阶1-1 安全知识教育 保卫处 胡易然 9 花溪校区 学校资源使用教育- 现代教育技术中心 10 11月4日下午 花溪校区进学楼阶1-1 生理健康教育 校医院 张树玲 11 11月11日下午 花溪校区进学楼阶1-1 心理健康教育 数统学院 舒瑜 12 11月18日下午 花溪校区进学楼阶1-1 生活教育 数统学院 蔡丽莉 13 11月25日下午 花溪校区进学楼阶1-1 学生规章制度教育 数统学院 刘妍珺 2014年9月23日至2014年11月25日，统计学专业59人、经济统计学、数学与应用数学专业87人参加了由数学与统计学院组织的新生教育活动。 三、实施情况 （一）学校资源使用教育——实验教学部 实验教学部是为了促进我校经管类学科的发展，顺应社会经济发展的要求，培养高素质复合型经济管理人才所建立的一个部门，根据学校事业发展规划、学科专业发展规划、专业培养方案、科研任务和学校整体办学指导思想和办学定位，按照“强化基本理论、拓宽专业口径、合理安排学时、注重能力培养”的总体思路所建立的一个部门，实验教学部发挥我校国家级经济管理实验教学示范中心和省级文科实验教学示范中心的引领作用。 上课当天，实验教学部的老师带领学生去参观了学校实验部的模拟银行和模拟证券交易所，让同学们增加了对此的了解，这也为同学们以后的就业方向提供了一个很好的参考。 （二）校情校史教育 贵州财经大学的前身贵州财经学院始建于1958年，是贵州省唯一一所以经济学、管理学学科为主体，法学、文学、理学、工学、教育学等多学科协调发展的综合性财经类大学。学校坐落于贵州省贵阳市，拥有河滨、鹿冲关和花溪三个校区，总面积5106.8亩。花溪主校区总建筑面积55万平方米，总投资22亿元，是一个环境优美、功能齐全、设施先进的现代大学校园。学校现有51个本科专业（方向），6个教育部特色专业，9个省级示范专业；有7个一级学科硕士学位授权点，有48个二级学科硕士点，5个专业学位硕士点；7个省级重点学科、16个校级重点学科、8个校级重点扶持学科，6个省级科研机构或研究基地；1个国家级经济管理类实验教学示范中心，1个国家级人才培养模式创新实验区，2个省级实验教学示范中心；是省委、省政府建设的贵州省经济管理人才培养基地。学校致力于锻铸儒魂商才的人才培养目标，积极推动教育教学改革，注重大学生素质教育，获教育部本科教学水平评估优秀。学校常年举办的人文论坛、经济论坛、科技论坛以融儒魂于商才，强心智以致远为核心理念，对提升我校学生的专业能力、人文和科学素养产生了积极的作用。学生在全省、全国大学生创业计划大赛、建模数学竞赛连续取得优异成绩。贵州财经大学图书馆建立于1978年，围绕学校锻铸“儒魂商才”的人才培养要求，实践现代化数字图书馆办馆特色，为学校提供文献资源信息保障体系。图书馆现有馆舍总面积19578平方米，其阅览座位达3100余座。另外，总面积达4