2、郑人买履08.9.23.pptVIP

郑人买履 《韩非子》 寓言特征 一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺。常用比喻、夸张、拟人、象征等手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。 教学目标 1、借助注释和工具书读懂浅显文言 2、初步培养学生学习文言的兴趣 3、会朗读、背诵、翻译课文 4、理解寓言蕴含的深刻道理 检查预习： 生字词 自度其足 、 已得履、 宁信度、 遂不得履 学习文言的基本方法： 1、熟读课文，分清句读（停顿）。 2、把握重点实虚词，根据语境联想 拆解。 3、熟悉文言特有现象：通假字，一 词多义、倒装句式等。 4、文言文翻译方法：留、补、删、 换、调。 5、翻译时要逐字逐句，适当增删， 表达完整。 再看FLASH加深理解故事内容 质疑反馈： 提出自己不会翻译的句子或加点的字 议一议课文的寓意： 1、说明做事迷信教条而不顾实际，是不会成功的。 2、这个故事也告诉我们：书本上的东西并不一定可靠，要根据现实的需要大胆、灵活地变通，才是解决问题最有效的办法。 拓展延伸：刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰“是吾剑之所坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。讽刺了那些办事愚蠢、不知道事物会变化的人。 * * 导入课文： 丹阳六中 朱芸婷 作者韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物，师从荀子，著有《韩非子》其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。 简介作者： 朗读课文感悟中心: 点拨：不读破句，读出语气、语速的变化。读出郑人“忘持度”的懊恼和回答别人时的执迷不悟。 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”录音 。 疏通课文（ 说翻译） : 四人小组结合书下注解和古汉语常用字典，合作翻译。划出含糊、有疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。 合作交流探究： 检查所学，及时巩固翻译： A、重点实虚词解释： B、一词多义：之、而、度 C、通假字：坐、反 D、倒装句：郑人有且置履者、何不试之以足、无自信也