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基于标准的教学与评价上海市教委教研室 张新宇2015.10.21，徐汇南模初中请您思考1.您如何理解基于标准的教学与评价？2.您觉得您的教学与评价基于标准吗？3.为什么您认为您的教学与评价是基于标准的？基于标准的教学与评价就是以课程标准为基础（依据）的教学与评价？我的教学与评价：基于标准；基于教材；基于考试；基于经验；基于感觉。因为教学前我经常翻阅课程标准，充分了解了课程标准的内容。交流提纲一二三一、什么是基于标准的教学与评价（1）基于标准的教学与评价是以课程标准为基础的教学与评价。（2）基于标准的教学与评价是以课程标准为依据的教学与评价。（3）基于标准的教学与评价是为达成课程标准规定的内容与要求而进行的教学与评价。（4）基于标准的教学与评价，就是参照课程标准的实施建议，参考课程标准的实施案例，并借鉴其他有效的教学与评价方法，帮助学生达成内容与要求中所规定的学习目标的过程。请您思考：对基于标准的教学与评价（Standards-based Instruction and Assessment）的概念表述，您比较认同哪一种表述？一、什么是基于标准的教学与评价案例：澳大利亚英语课程标准（7年级）仅有内容标准（澳大利亚）：达成课程标准规定的内容与要求而进行的教学与评价一、什么是基于标准的教学与评价案例：香港科学课程标准（6-9年级）一、什么是基于标准的教学与评价案例：香港科学课程标准（6-9年级）一、什么是基于标准的教学与评价案例：香港科学课程标准规定内容、目标、活动、顺序、策略、评价（香港）：参照课程标准的编排顺序、实施与活动建议，帮助学生达成内容与要求中所规定的学习目标。一、什么是基于标准的教学与评价仅有内容标准（澳大利亚）课程标准表述重心内容标准+教学建议+评价建议（安大略）内容标准+教学建议+评价建议+教材建议+资源建议（美国加州，中国香港）一、什么是基于标准的教学与评价案例：上海市英语课程标准一、什么是基于标准的教学与评价案例：上海市英语课程标准一、什么是基于标准的教学与评价内容与要求：三维目标（限定）基于标准的教学与评价，就是参照课程标准的实施建议，参考课程标准的实施案例，并借鉴其他有效的教学与评价方法，帮助学生达成内容与要求中所规定的学习目标的过程。主要内容实施案例：活动+作业+评价（参考）实施建议：教材+教学+作业+测验+资源（指导）二、为什么要实施基于标准的教学与评价（1）课程标准具有法规特征，需要遵守。（2）推进基于标准的教学与评价，有助于提高学生的学业成绩。（3）美国在实施基于标准的教学与评价，值得我国借鉴。（4）推进基于标准的教学与评价，可以减轻学生的学业负担。（5）推进基于标准的教学与评价，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。请您思考：您觉得为什么要实施基于标准的教学与评价？二、为什么要实施基于标准的教学与评价案例：美国基于标准的教学与评价二、为什么要实施基于标准的教学与评价案例：美国基于标准的教学与评价起因：学生学业表现不能令人满意从轰轰烈烈的素质教育走向不够扎实的应试教育美国实践措施：提高要求，强化测验，严厉问责后果：只讲测试要求，训练测试题目，改变教学进程二、为什么要实施基于标准的教学与评价案例：东亚地区基于标准的教学与评价香港：目标领域——学习范畴、共通能力、价值观与态度。学习策略——提供不同学习机会、引起学生的学习兴趣、发展学生学会学习的能力、丰富学生的学习经历。东亚实践新加坡：目标领域——知识与应用、技能与方法、道德与态度。学习内容——科学与生活、科学与社会、科学与环境。学习方式——以探究为核心。评价方式——课堂观察、游戏、测验、制作、自我反思。二、为什么要实施基于标准的教学与评价误区：复制美国实践的倾向很明显，仍然以大面积提高学生的学业成绩为核心目标。背景：一是学生付出了巨大代价，学业负担和心理负担过重。二是学生必要的学习经历被严重忽略，不利于学生高阶思维的发展和情感态度的形成。我国实践取向：改变过度重视知识与技能掌握的教育现状，促进过程与方法、情感态度与价值观维度目标的达成是基于标准的教学与评价的价值取向。二、为什么要实施基于标准的教学与评价基于标准有助于区分内容的重要性，突出教学重点，提高学生学习效率。基于标准的教学与评价并不以降低学生学业成绩为代价基于标准有助于理解知识的发展性，把握阶段要求，减轻学生学习负担。基于标准有助于提高活动的有效性，优化教学方式，激发学生学习兴趣。三、如何实施基于标准的教学与评价1.基于标准的教学与评价的特征（案例1：徐汇）①目标、教学（活动）、评价属于基本要素。②强调目标的逐级分解。③从课时设计走向单元整体设计。④强调评价的诊断功能。⑤重视目标、教学、评价的一致性。三、如何实施基于标准的教学与评价1.基于标准的教学与评价的特征（案例2：