专题1.1.2孟德尔的豌豆杂交实验（一）（课件）（提升版）（必修2）-高一生物同步精品课堂.pptVIP

一、性状分离比模拟实验 ——模拟配子随机组合。 (1)模拟内容： 用具或操作 模拟对象 甲乙两个小桶 每个小桶的d小球和D小球数目都是10个 分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起 重复做50～100次 雌雄生殖器官 确保雌、雄配子数目和D、d两种配子数目相等 雌、雄配子的随机结合 确保观察样本数目足够多 配子组合类型 DD Dd dd 出现次数 比例 高茎：矮茎= 3.结果记录 4.讨论：（1）与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，因为实验个体数量越大，越接近统计规律。 （2）模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合，的出现了3∶1的结果。但证明某一假说还需实验验证。 2.操作步骤 【典型例题】 在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（D：d=1:1）总数增加到乙袋子内的小球数（D：d=1:1）的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是（ ） A．甲、乙袋子分别模拟雄性和雌性的生殖器官 B．该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况 C．最终的模拟结果是DD：Dd：dd接近于1：2：1 D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取 B 【方法点拨】 在自然条件下，同种生物产生的雄配子的数量远多于雌配子。 测交：让F1与隐性纯合子杂交 Dd 配子 D d d 测交后代 Dd dd 高茎 矮茎 1 ︰1 1 1 × dd 二、对分离现象解释的验证 × F1 矮 高 高 矮 1 ： 1 30株高茎 34株矮茎 作用: 测定F1配子的种类及比例 测定F1的遗传因子组成 判断F1在形成配子时遗传因子的行为 F1 孟德尔实际做了测交实验，结果与预测一样，证明假说是正确的，于是假说上升为真理。 三、分离定律（孟德尔第一定律） 1. 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合(独立性)。 2. 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代(分离性)。 适用范围： ◆ 必须是有性生殖　 ◆ 必须是真核生物 ◆ 必须是细胞核遗传 ◆ 必须是一对相对性状的遗传 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 蕴含 假说--演绎法 四、分离定律的实际应用 例题1：教材8页练习二拓展题1. 某农场养了一群马。毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。 1.育种 ①正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节完成这项鉴定，应该怎样配种？ 将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可以在一个季节产生多匹杂交后代。 ②杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判定栗色公马是纯合子还是杂合子？ 如果杂交后代都是栗色马，则被鉴定公马是纯合子；如果杂交后代既有栗色马又有白色马，则被鉴定公马是杂合子。 【方法点拨】检测动物个体遗传因子组成通常用测交法。 四、分离定律的实际应用 1.育种 【方法点拨】植物显性优良性状纯种选育一般用连续自交法，直至自交后代不再出现性状分离的即为纯种；如果优良性状为隐性性状，一旦出现就可以选用。 例题2：设水稻抗病基因为 R，不抗病植株的基因为r。现有一批杂合子水稻，如要获得稳定遗传的抗病品种，可以采用何种方法? 用杂合子水稻连续自交，每代淘汰不抗病个体，直到不出现性状分离为止。一般大约5-6代。 2.遗传咨询 例题：一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病孩子的几率是（ ） A．12.5% B．25% C．75% D．50% 四、分离定律的实际应用 B 提示：双亲一定各自传给该夫妇双方各一个白化基因，夫妇俩都正常，则白化为隐性遗传病，假设白化基因为a，则夫妇都是Aa，其子代为1AA:2aa:1aa，故白化患者aa概率=1/4。 【方法点拨】 遗传咨询通常通过咨询夫妇双方家庭成员是否患该某种遗传病或携带某种遗传基因情况，利用遗传定律分析推断夫妇生下小孩是否会患该遗传病和概率大小，有利优生优育。 含　义 作　用 杂交 ①植物的异株异花受粉 ②动物不同个体间的交配 ①探索控制基因的传递规律 ②显隐性性状判断 自交 ①植物的自花(同株) 受粉 ②基因型相同的动物个体间的交配(可看作自交) ①提高纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交，从