2017届高中化学第1章认识有机化合物第3节有机化合物的命名（第2课时）烯烃、炔烃及苯的同系物的命名课件新人教版选修5.pptVIP

有机化合物虽然只由少数元素组成，但其种类繁多、数量巨大。为了方便地认识和研究有机化合物，有必要对有机化合物进行科学的分类和命名。 学好烷烃的命名是学习其他有机化合物命名的基础，其他有机化合物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。那么烯烃、炔烃和苯的同系物应该如何命名呢？ 一、烯烃和炔烃的命名 2．系统命名法(以二甲苯为例)。 若将苯环上的6个碳原子编号，可以使某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取________位次号给另一个甲基编号。 2．烯烃、炔烃的命名与烷烃的命名的不同点： (1)主链选择不同。 烷烃命名时要求选择分子结构中的所有碳链中最长的碳链作为主链，而烯烃或炔烃要求选择含有碳碳双键或碳碳叁键的最长碳链作为主链，也就是烯烃或炔烃选择的主链不一定是分子结构中的最长碳链。 (2)编号定位不同。 编号时，烷烃要求离支链最近，即保证支链的位置尽可能小。而烯烃或炔烃要求离碳碳双键或碳碳叁键最近，保证碳碳双键或碳碳叁键的位置最小。但如果两端离碳碳双键或碳碳叁键的位置相同，则从距离取代基较近的一端开始编号。 解析：(1)由于烯烃是从离碳碳双键较近的一端给主链上的碳原子编号，则该有机物的系统名称为3-甲基-1-丁烯，其完全氢化后的烷烃主链上的碳原子编号时从离甲基近的一端开始，故其系统命名为2-甲基丁烷。 (2)给炔烃主链碳原子编号时从离叁键近的一端开始，故其系统命名为5,6-二甲基-3-乙基-1-庚炔，其完全加氢后的烷烃主链上的碳原子编号要保证支链编号之和最小，故其系统命名为2,3-二甲基-5-乙基庚烷。 规律方法指导：①烯烃或炔烃的命名是以烷烃的系统命名为基础的，要明确二者的异同。 ②名称中要标明双键或叁键的位置，但只标明双键或叁键碳原子编号较小的数字即可。 ③遵循“最长、最近、最多、最小”的原则，关键是主链必须含双键或叁键。 问题探究：1.苯的同系物具有怎样的特征？ 2．当苯环上只连一个支链时，能否将苯基作取代基进行命名？ 探究提示：1.①有一个苯环，②侧链上碳是饱和的。 2．能。 规律方法指导：(1)单环芳烃：以苯为母体 单烷基取代苯，命名为“某烷基苯”。 多烷基取代苯，按最小数目编号原则，给苯环碳原子编号，标明烷基位置；名称格式同烷烃。 取代基有烷基、卤原子或硝基，则烷基苯为母体。 (2)多环芳烃：联苯为母体 (3)稠环芳烃：稠环芳烃的母体有萘、蒽、菲三种 (4)芳香化合物 环上的取代基连接有官能团，含官能团部分为母体，苯为取代基，命名规则同烯、炔、醇、醛、酮和羧酸的命名。羟基直接连接在苯环上，命名为苯酚。 1．判断有机物名称是否正确的方法： 2．有机物命名时常见的错误有 (1)主链选择错误。未选择含有官能团的最长链为主链；有两条相同长度的碳链时，未选用支链较多的一条作主链。 (2)编号错误。未选取离支链最近的一端为起点；未选择离官能团最近的一端为起点；两个不同支链离起点一样近时，未做到“先简后繁”。 (3)写名称错误。没有正确地使用阿拉伯数字、汉字、短线等。 规律方法指导：(1)信息提取 A．母体是丁烷，在3号位有两个甲基 B．母体是戊烷，在3号位有一个甲基，2号位有一个乙基 C．母体是戊烯，在2、3号位各有一个甲基，没有指明双键位置 D．母体是戊烯，在3号位有一个甲基，双键在1、2号碳原子之间 (2)形成思路 按照名称写出结构简式，再重新命名，看是否符合命名原则。 〔典例剖析〕 例 题 2 间三甲苯 1,3,5-三甲苯 〔变式训练〕 C　 学科核心素养 D　 返回导航 第一章　认识有机化合物 化学选修⑤ · 人教版 第 一 章 认识有机化合物 第三节　有机化合物的命名 第2课时　烯烃、炔烃及苯的同系物的命名 1 新课情境呈现 2 课前新知预习 3 预习自我检测 4 课堂探究研析 5 学科核心素养 6 课堂达标验收 7 课后素养演练 新课情境呈现 课前新知预习 乙苯 甲苯 邻 间 对 最小 1,2-二甲苯 1,3-二甲苯 1,4-二甲苯 预习自我检测 ×　 ×　 ×　 ×　 C　 D　 D　 课堂探究研析 知识点1　烯烃和炔烃的命名 〔典例剖析〕 例 题 1 3-甲基-1-丁烯 2-甲基丁烷 5,6-二甲基-3- 乙基-1-庚炔 2,3-二甲基-5-乙基庚烷 〔变式训练〕 知识点2　苯的同系物的命名 * * 返回导航 第一章　认识有机化合物 化学选修⑤ · 人教版