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六年级（上）语文课内阅读练习 《山中访友》 片断一：这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂（ ）的云雀 叽叽喳喳地在谈些什么呢 我猜你们津津乐道的 是飞行中看到的好风景 （ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；（ ）起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 1、。文依次写了等景物，表达了作者的感情。 、___________________________________________________________________ 10、诵读这一段文章时，我们应该以（ ）的语速，（ ）的语气来读出作者当时（ ）的心情。 11、读着短文中标“ ”这些句子让我情不自禁地想起这句诗： 。 片断二：那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望/PGN0060.TXT/PGN着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān? ɡuàn)?，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn? zhuǎn)?、流淌。 1、把括号里不恰当的词语划掉。 2、为加点字选择正确的读音它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（??????? ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（??????????? ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1、写出下列词语的反义词和近义词 　　静谧（　）（??????）???娇小（　　）（???????）勤勉（???? ）（?????）???僻静（　　）（??????）2、从画“???? ”句子中，你感受了?3、在（????? ）填上合适的四字词语。　　4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（????? ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折???我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多…… 两个省略号的作用分别是（ ）和（ ） 6、?短文中画 的句子是个（ ）句，这句话把???????? 比作????????? ，突出了???????????????????? 。“我”觉得它们的音乐优于一切音乐是因为?????? 7、短文中的“村民们”指的是： 请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 8、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。　、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来??? 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。把这段话分为三层，用“//”在文中标出来 3、