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2014各地模拟试题作文审题立意提示及优秀作文 第一部分：审题立意 其一、2014届苏锡常镇二模材料作文《卖鸡蛋》 【题目回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。” 有人过来对他说：“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。 不久，又有人对他说：“为什么要加‘在此’呢?你不在这里卖，还会去哪儿卖?”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。 一会儿，一个老太太过来对他说：‘销售’是多余的，不是卖的，难道会是送的吗?”他又把“销售”擦掉了。 这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上‘鸡蛋’两个字呢?” 结果他涂掉了所有的字。 要求：选好角度，确定立意，明确文体(不要写成诗歌)，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 1.关于题目： “他”基于做广告的目的写了一句话，四位路人出于善意（从“老兄”的称呼中可以如此判断）给“他”提出了建议。他们提建议的语气都很坚决，“他”觉得这些建议都有道理，就采纳了。但这些建议其实背离了“他”原来的目的。结果很荒谬，事与愿违，用作广告的这一句话就全被涂掉了。可见，“他”是一个缺少主见的人，容易被别人的看法左右；而“他”觉得别人的建议是合理的，原因就在于“他”做事的目标不明确，因此在权衡他人意见时没有主见。这是一个哲理故事，整体上揭示了坚持主见与采纳他人建议的辩证关系。 2.关于立意 立意可以从以下几个角度切入。 一、从“他”的角度看： ①做事要有主见，不要被他人的意见左右； ②做事要有明确而坚定的目标； ③不要因别人的善意而失去自己的目标； ④学会从实现目标的角度来权衡他人的看法。 二、从路人的角度看： ⑤学会提富有建设性的建议。 三、从材料的整体看： ⑥正确处理主见与建议的关系； ⑦如果背离了最初的目标，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性。 其二、江苏某地高三期中考试作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 2012年11月2日下午，扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学，不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜。徐砺寒选择等待车主，在原地等了20分钟，车主还没出现。眼看上课快要迟到了，徐砺寒只好到附近的书报亭借了一支笔，写了纸条并留下自己的联系方式。 就在这时，车主凌先生过来了，徐砺寒说明了情况，车主很感动，就催他赶紧去上学，并放弃索赔。凌先生说，“当看到这个孩子一直候在车旁，自己当时很感动”。 要求： 自选角度，自定立意，自选文体（除诗歌外）；不要脱离材料内容及含意的范围，不得套作，不得抄袭。 一、理解什么是材料作文的审题角度。 自选角度，自定立意指的是正确角度下的正确立意。 什么是材料作文的审题角度？ 角度不是随便选取文中的某一句话，更不是随便的找某一点，角度应该是在材料整体基础上的一个视角。从这个视角出发来审题才能保证立意的准确和正确。 整体是指要从起点出发分析过程，并且要看到最后的结果。角度一般指材料写了几类人物，几类事物就有几个基本角度，另外几类人物和事物的组合也可以作为角度。 问题：这个材料写了几个人物，他们做了什么事，最后的结果是什么？请思考有几个立意的角度？ 1．从中学生徐砺寒的角度，可确定立意中心为“责任”，这个责任是“道德责任”，并可由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃避责任’”“敢作敢当”“学会担当”“正视自己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚实”“心中要有做人的原则”等。 2．从车主的角度，可确定立意中心为“宽容”“给错误一个改正的机会”等。 从中学生和车主双方的角度和整个事件来看，可由中学生“负责”的因，导致车主“宽容”的果这样的关系立意，也可针对此事反映的社会风气发表看法，如“你有勇气承担责任，我宽容”“爱是相互的”“担当唤起善心”“人心没有冷漠”“呼唤相互的良知”等，都可作为正确的立意。 二、拟题要理解不同题目传达的不同意思。 拟题基本要求:不同词性题目所传达的意思不同，要能运用不同词性的题目传达不同的意思。 试分析下列题目传达的不同含义： （一）、从中学生徐砺寒的角度拟题。 （1）自律，生命的优美旋律；道德选择题；道德之美；人心的位置；有道德的人很美；理性之美，担当很美，德与得，担当很美。 名词性词语：体现了正确的认识带来的积极意义。 （2）敢于承担责任；走还是不走；恪守诚信；知耻近乎勇；负自己的责任；心中要有做人的原则；面对生活，问心无愧； 动词结构或主谓结构短语：动词的动性和谓语的谓性决定了文章的内容强调的是面对此价值命题而采取的具体措施，即应该怎么做的问题。 （3）诚信即是美德；点点道德，温暖人间；让担当净化心灵； 主谓宾结构：主语强调