混合运算例题1.docVIP

备课时间 3-17?? 主 备 人 史永霞? 主 备 人 所在单位 东关小学? 复备时间 3-22 复备人 复备人所在单位 小学 课?? 题 混合运算例题1 课??? 型 ?新授 课时分配 ? ?1 第??1??? 课时 项??? 目 ? 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 ? 过?程 方?法 通过情境理解加减混合的运算顺序，通过知识迁移应用到乘除混合运算，学会解答同级两步混合运算。 情?感 态?度 价值观 培养良好的学习习惯和数学的意识。? 教学重点 掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。??? 教学难点 知道混合运算的运算顺序。? 教学、教具 （课件） 准??? 备 ?多媒体课件、 教 ????学 ????流??? 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、情境导入： 星期四是小组同学进行阅读的阅读的活动时间，请看大屏幕： 1,出示例题。 2，提问：这道题里面的条件和问题分别是什么呢？ 3，怎样列示计算呢？ 二，新授 1，像53-24+38这样的算式是综合算式。今天我们就来学习综合算式的解答方法。 2，你还记得以前是按照怎样的 顺序计算的吗？ 3，教师：为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。板书以下内容： 53-24+38 = 29+38 =67 特别强调书写的步骤和格式 4，及时练习：23+6-11 5，迁移类推：试着计算15÷3×5 6，组织交流 7，教师根据学生的交流板书以下内容： 15÷3×5 =5×5 =25 8，及时练习：2×8÷4 三，课堂练习 1，课本47页的做一做 2，课本50页的1题 3，课本50页的2题 四，总结：在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。 五，课堂作业 课本50页的3题 ? ? ? 学生回答题 ? 学生自己解答？ （1）53-24=29 29+38=67 （2）53-24+38=67 ? ? 生：先算减法再算加法 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生尝试解决 计算15÷3×5 ? 学生自由交流 ? ? ? 学生独立解答 ? ?。 板 ? 书 ? 设 ? 计 混合运算?????????? ? ? 15÷3×5?????? 53-24+38 =5×5?????????? =29+38 =25???????????? =67 ? 教?学?反 思 学生能通过情境理解加减混合的运算顺序，通过知识迁移应用到乘除混合运算，学会解答同级两步混合运算。 ? ?