乘法的初步认识_371440.docVIP

课 题 乘法的初步认识 主要备课人 王红梅 第　四　单元（章） 共12课时 第2节 教 学 目 标 学生认识乘法算式各部他的名称，了解同数相加和乘法关系。 教 学 重难点 认识乘法算式中各部分的名称。 教 法 设 计 讲解法、练习法 学 法 设 计 合作探究法 教学具 准 备 图片 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、谈话导入 通过上节课的学习，你们都认识了什么？ 二、探究新知 1、出示图片，让学生仔仔细细边观察，边说出图意，提出问题。 2、讨论：要求一共有多少个气球，怎样列式计算？ 3、说一说5×3＝15中，5是什么？有几个相同加法，表示什么意思？ 4、介绍乘法算式各部分 想一想上节内容“乘法”听老师的话。 1、独立思考，组内交流。 2、小组内交流，并列出算式：5+5+5=15 5×3＝15 3×5＝15 3、5是相同加数，有（3）个相同的加数，表示3个5相加。 4、认真听讲 利用旧知，激起学生的学习兴趣。 培养学生的观察能力与独立思考的能力。 进一步理解乘法与加法的关系。 使学生进一步理解相同加数的和与乘法的关系。 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 的名称。5、3、15这三个数在乘法算式5×3＝15或3×5＝15中分别叫什么？ 5、教学例2 （1）读加法算式，说相用加数是几，有几个相同加数说出乘法算式后，说出乘法算式各部分的名称。×5＝×3＝让学生熟记乘法的各部分，有利理解和计算。