9-例1简单推理.docVIP

马家嘴 小学 年级 学科导学设计 1.课题名称：简单推理 2.达成目标： （1）知识与技能：经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 培养学生初步的观察、分析及推理能力。 （2）过程与方法：经历简单的推理过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。 （3） 情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 3.学习重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。 难点：推理依据的叙述。 4.学习方法建议：注意推理依据的叙述，做到有条理、有序地思考问题。 5.课时安排：1课时 二、导学设计 导案设计 个性化意见 及说明 教师活动 学生活动 （注明课堂练习） 本节课的教学始终贯穿着一个名侦探柯南的情境，激发学生学习知识的兴趣，这符合二年级学生的年龄特点。 一、激趣导入 师：同学们喜欢玩游戏吗? 师：那我们就先玩一个猜一猜的游戏。（课件） 师：老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗 师：老师补充一个信息：我带的不是《经典故事书》。现在能猜到了吗？ 师：你们是怎么猜到的？ 师：像这样通过分析题目的信息，推理得出正确的答案，这就叫做简单的推理。 板题：简单推理。 　二、新授 师：要说推理，老师给你们带来了一位动画明星（课件），你们认识他吗？看过这部动画片没？柯南可是一位善于观察，善于思考、分析、推理的孩子，所以没有他破不了的案件。今天我们一起加入“柯南侦探营”，做一个像他一样聪明的孩子，好吗？ 我们先要过“柯南基础训练营”这一关哦！ （一）教学例1（出示课件） 师：仔细读题，你都知道了什么？ “有语文、数学、品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话什么意思？ 师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？ 生汇报师板书总结方法： 连线法2、列表法 3、推理法 4、排除法 师总结：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？推理首先应抓住关键信息，层层分析，最终推导出结论。 师：（对另外一种方法的学生）：你凭什么条件肯定小丽拿了《品德与生活》书呢？你是怎样想的？ 师：推理时一般先找到最关键的信息，由这个信息往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法也很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。 师边板书： 在题目中寻找信息。 认真思考。 三、试一试练习（课件） 1、师：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出他们的名字吗？ 2、猜图形 师：你是怎么想的？ 四、巩固练习（课件） 连一连 2、拍球 师指出列表法 连一连 三位同学每人拿了一张动物卡片，分别是小兔、小猪、小象。他们每人拿的是什么呢？ 学生说 学生说 同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。 学生活动后汇报 学生说 学生先独立思考，用自己喜欢的方式来解决这个问题，再在小组里交流，交流好了举手。 生全班汇报交流 生说理由 生先独立思考，再指名答。 生先思考，再交流。 师：恭喜你成为一名小小侦探家了。现在柯南告诉同学们一个推理小秘诀。 师：记住了这个小秘诀，你就能像名侦探柯南一样破案了。 五、提升练习（课件） 1、动物商店里丢了…… 师：我班谁能当名侦探呢？ 2、三只聪明的猫考官 师：做对这些题，同学们就从名侦探柯南训练营毕业了，同学们是合格的侦探吗？ 六、小结 师：那同学们今天有什么收获吗？ 师：今天我们玩了好多“猜一猜”的游戏，这些都是最简单的推理，在以后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理。老师相信，只要你们善于观察、勤于思考，你们一定会用推理解决更多的问题。以后有的同学可能是一个真正的名侦探呢！ 同学们齐读。 学生思考回答 学生先独立思考后，再小组交流汇报。 生畅谈收获 ?三、学习资源推荐 多媒体 四、困惑与建议 （反思） 本节课是一次公开课，是一节二年级的课，我按照低年级的儿童年龄特征，始终给他们创设名侦探柯南的教学情境，让同学们兴趣浓厚。本节课我安排的练习内容多了一点，以至于后面拔高的练习没有时间完成，这本身不影响课的安排，练习本来就是根据时间灵活机动的，有时间可以多做，