6的乘法口诀19课时_342874.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 6的乘法口诀 教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。 教学目标 知识与技能 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。 过程与方法 通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。 情感态度与价值观 通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 教学重点 通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。 教学难点 根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。 课前准备 课件 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、练习引入，揭示课题 同学们，今天老师给你们带来一首歌《找朋友》 会唱的跟老师一起唱……你们唱的很棒，那么告诉老师：你们有自己的好朋友吗？（学生说）奥，你们那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了，你们可以帮助他们吗？ 找朋友（练习1-5的乘法）。 开火车回忆1-5的乘法口诀。（口算） 同学们，有了乘法口诀，我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松，说明口诀在我们的学习、生活中很重要，那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。（板书：6的乘法口诀） 二、探究新知 （一）、教学铺垫。 做加法。 加法的计算为乘法做铺垫。 （二）、情景展示，教学新知。 1、课件制作情境图教学 同学们刚才做的很好，但是你们又没有发现：这些连加有一个共同的特点，它们的加数都相同，（都是6），我们学过：求几个相同加数和的简便算法可以用乘法，它们怎样列成乘法式子，关于6的乘法口诀又是什么呢？大家快看，一只调皮的小动物跑来帮忙啦！ 2、总结6的乘法口诀。 三、巩固练习 　1、看图算一算 2、连线，找关系。 3、想一想，说一说。 4、填口诀表夺红花 小组讨论答案，学生展示答案。 四、梳理知识，总结升华 　（1）今天我们学习了6的乘法口诀，你学会了吗？ （2）延伸：生活中，我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解决一些问题，到时候可别难倒你哟！ 学会归纳整理自己的知识体系 作业设计 完成课后做一做，以及学案 板书设计及 教学反思